Публикации автора (3)

Статья раскрывает основные способы реагирования близких взрослых на ситуации неудачи ребенка и показывает каким образом тип реакции влияет на "формирование сознания неудачника". Какие эмоциональные и речевые послания стоят за словами и действиями родителей, как реагирует психика ребенка, какое поведение, черты характера формируются. Материал будет полезен воспитателям, педагога-психологам в работе с родителями дошкольников в направлении психолого-педагогического просвещения: для подготовки к тематическому родительскому собранию, при консультировании родителей.

В статье представлен опыт взаимодействия педагогов детского сада и средней образовательной школы. Цель взаимодействия – формирование мотивационной готовности к школе будущих первоклассников, снижение рисков школьной дезадаптации. Раскрыто понятие «Мотивационная готовность». Описаны разнообразные мероприятия участниками которых являются дети осваивающие программы дошкольного и начального школьного образования. Раскрыты формы организации развивающей предметно-пространственной среды в группе детского сада и ее роль в становлении мотивационной готовности к школе.

В статье представлен опыт организации сотрудничества с родителями будущих первоклассников при участии представителей ДОО и школы. Описывается реализованный опыт организации практико-ориентированной встречи с родителями, направленной на профилактику школьной дезадаптации первоклассников. Установление отношений сотрудничества, создание единого ценностно-смыслового пространства "Детский сад-семья-школа", рассматривается как необходимое условие качественной реализации образовательных программ в современных условиях.