Публикации автора (33)

Урок разработан в соответствии с программой В.В. Воронковой для коррекционных школ VIII вида. Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. В 2-х частях. С.Ю. Ильина, А.А. Богданова. Чтение 3 класс. Часть I стр. 61.

Урок разработан в соответствии с программой В.В. Воронковой для коррекционных школ VIII вида. Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. В 2-х частях. С.Ю. Ильина, А.А. Богданова. Чтение 3 класс. Часть I стр. 73.

Цель: познакомить с новым произведением. Задачи: 1) познакомить детей с содержанием нового произведения; вырабатывать навыки плавного, осознанного, выразительного чтения; 2) коррекция и развитие устной речи учащихся; зрительно-слухового восприятия; памяти, на основе упражнений на воспроизведение; развивать умение на основе наблюдения делать выводы; 3) воспитывать положительную мотивацию к учению; интерес к чтению; уважение к мнению других, умение слушать друг друга.

Наглядное пособие для лучшего усвоения материала.

Бабьим летом ранний период осени называют у западных или восточных славян. Почему бабье лето так называется: в старину часто в этот период солили огурцы, а также улаживали старые конфликты и мирились. Этот период времени считался сельским праздником. Бабье лето, почему так назвали: в эти дни женщины часто устраивали посиделки, пели, пряли, а когда приходили холода, начинали рукодельничать и возились с холстами. Часто название этого периода времени связывали с простонародным выражением: «когда почти все потеряно, только баба может сильно согреть».

Урок разработан в соответствии с программой В.В. Воронковой для коррекционных школ VIII вида и проведён во 2 классе. Учебник для 2 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений в двух частях. Т.В. Алышева. Математика. Москва, «Просвещение», 2016 г. Часть I стр. 56.

Почему так важен режим дня? Не спишь — не растешь. Когда садиться за «домашку». Гигиенически допустимая продолжительность выполнения домашних заданий. Когда потехе час? Сколько быть на улице. В школу — учиться, а не лечиться! типичные угрозы для здоровья среднестатистического ученика. Что же предпринять, чтобы все-таки сохранить здоровье?

Презентация на тему "Мои помощники" В. Орлов, чтение 3 класс. УМК В.В. Воронковой. Задачи: - научить школьников правильно и осмысленно читать доступный их пониманию текст; - повысить уровень общего и речевого развития учащихся, научить последовательно и правильно излагать свои мысли в устной форме; - формировать нравственные качества учащихся, читательскую самостоятельность и культуру. С.Ю. Ильина, А.А. Богданова. Чтение. 3 класс. Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. В 2-х частях.

Презентация составлена к уроку по чтению в 3 классе по УМК В.В. Воронковой. Задачи:  научить школьников правильно и осмысленно читать доступный их пониманию текст;  повысить уровень общего и речевого развития учащихся, научить последовательно и правильно излагать свои мысли в устной форме;  формировать нравственные качества учащихся, читательскую самостоятельность и культуру. Учебник: С.Ю. Ильина, А.А. Богданова. Чтение. 3 класс. Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы.

Данное пособие носит практический характер и представляет собой комплект дидактического материала индивидуальных упражнений, направленных на развитие фонематического восприятия, звукового анализа. Эти карточки можно использовать как домашнее задание.

Данное пособие носит практический характер и представляет собой комплект дидактического материала в для индивидуальных упражнений, направленных на развитие фонематического восприятия, звукового анализа. Такие карточки можно использовать для закрепления изученного материала, в виде домашнего задания.

Данное пособие носит практический характер и представляет собой комплект дидактического материала индивидуальных упражнений, направленных на развитие фонематического восприятия, звукового анализа. Эти карточки можно использовать как домашнее задание.

Данное пособие носит чисто практический характер и представляет собой комплект дидактического материала в основном для самостоятельного выполнения учащимися заданий, направленных на развитие фонематического восприятия, звукового анализа. Чтобы дети сами "додумались" до решения ключевой проблемы и сами объяснили, как надо действовать в конкретной ситуации.