Публикации автора (6)

Технологическая карта организации совместной непрерывной образовательной деятельности с детьми в средней группе Тема: «Научите меня дружить» с использованием приёмов КЕЙС - технологии Представление педагогического опыта в рамах школы молодого педагога для педагогов ГО Верхняя Пышма

Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте. (ФГОС ДО п 2.6)

Цель: обобщить и систематизировать полученные знания. Задачи: развивать логическое мышление, сообразительность, внимание. Закреплять знания о сказочных героях и сказках. Формировать умения образовывать новые слова. Совершенствовать умение сравнивать предметы по свойствам. Интеграция образовательных областей: «Социализация», «познание», «Безопасность», «Коммуникация»

Цель: Обучение детей рассказыванию сказки с помощью моделей. Задачи: • обучать детей самостоятельно пересказывать и понимать сказку на основе построения наглядной модели • развивать у детей мышление и воображение, эмоциональную отзывчивость, речь, память при отборе условных заместителей персонажей сказки, подбирая их по заданному признаку (величине, цвету) • воспитывать отзывчивость у детей, сопереживать и понимать героев сказки Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательно-речевое, художественно-эстетическое, физкультурное развитие.

Коррекция оптической дисграфии

Развитие дошкольников во всех образовательных обдастях.