Публикации автора (1)

Аннотация. В статье акцентируется внимание на особенностях корррекционно- коммуникативного обучения учащихся с нарушениями речи. Основное содержание исследования составляет диагностика коммуникативной успешности обучающихся с речевой патологией. Обобщается практический опыт по применению методов формирования коммуникативной успешности. В качестве доказательства их применения даётся сравнительная характеристика оценки коммуникативной успешности до и после применения методов формирования коммуникативной успешности, что позволяет эффективно и результативно спроектировать учебный процесс.