Статья «Формирование естественно-научной грамотности на уроках физики»
Естественно-научная грамотность – это единство знаний, умений и позитивной
ценностной оценки достижений естественных наук, которое проявляется в способности и
готовности личности использовать имеющиеся естественно-научные знания для решения
теоретических и практических задач в учебной, практической и любой другой
деятельности учащегося. Говоря проще, это естественно-научные знания в действии.
Создание позитивного отношения к науке можно считать главной целью формирования естественно-научной грамотности в школе: важность науки в жизни, заинтересованность в решении проблем обеспечат мотивацию