Публикации автора (2)

Статья посвящена современным подходам к оценке качества образования на уроках истории и обществознания в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Рассматриваются проблемы, с которыми сталкиваются учителя при оценивании знаний и умений учащихся, а также перспективы развития оценочных систем в этих дисциплинах. Приводятся примеры эффективных методов оценки, таких как использование критериальной оценки, проектной деятельности и портфолио, а также использование информационно-коммуникационных технологий в процессе оценивания.

В новых социальных условиях от педагогов требуется учить всех без исключения детей, вне зависимости от их склонностей, способностей, ограниченных возможностей. «Инклюзивное образование важно для всех членов общества: и для людей с ограниченными возможностями, и для тех, у кого нет проблем со здоровьем», – такое мнение высказал 15 октября 2014 года в Казани на пленарном заседании форума ОНФ «Качественное образование во имя страны» Президент России Владимир Путин.