В статье педагог делится опытом использования электронных образовательных ресурсов, в том числе созданным самостоятельно электронным методическим пособием к урокам кубановедения
Разработка урока отличается практикоориентированной направленностью, направлена на систематическую исследовательскую работу с различными источниками, самостоятельный поиск информации, учит работать в группах. Применение проблемных заданий способствуют выявлению потенциала учащихся, выработки собственных взглядов. В ходе занятия наряду с учебником дети работают с электронным пособием по кубановедению, созданным самостоятельно педагогом.