Публикации автора (7)

Статья рассматривает наставничество в детском саду: раскрывает его сущность как способа передачи опыта и развития профессиональных компетенций, описывает ключевые модели (индивидуальное, групповое, реверсивное и другие) и показывает их практическое значение — от ускорения адаптации молодых педагогов до повышения качества дошкольного образования в целом.

В статье рассматриваются актуальные формы и методы вовлечения родителей воспитанников раннего возраста в образовательный процесс. Представлены практические рекомендации по организации совместной деятельности, способствующей адаптации детей, их социально‑эмоциональному развитию и укреплению партнёрских отношений между семьёй и дошкольной образовательной организацией.

Статья «Остров безопасности: как создать уют и доверие для малышей 1,5–2 лет в детском саду» рассказывает, как воспитателю помочь детям раннего возраста адаптироваться к детскому саду и чувствовать себя в безопасности. В ней предложены простые приёмы, которые создают в группе атмосферу доверия. Реализация этих стратегий снизит тревожность малышей, поможет им лучше развиваться и с радостью ходить в детский сад.

Статья посвящена использованию арт‑терапии в работе с детьми 1,5–2 лет. В ней описаны доступные методы и практические советы для воспитателей, кратко объяснено научное обоснование эффективности арт‑терапии для раннего возраста. Материал будет интересен как педагогам, так и родителям.

Статья об использовании игровых методов обучения в работе с детьми от 1,5 до 2 лет

Статья адресована педагогам дошкольных учреждений о роли родителей в профилактике нежелательного поведения у дошкольников

Детский сад является первой ступенью в системе экологического образования, где закладываются основы экологической культуры и осознанного взаимодействия с окружающей средой.