Публикации автора (7)

Содержание 1.Введение 2. Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения предмету и в воспитательной работе 3. Позитивная динамика учебных достижений обучающихся 4. Позитивные результаты внеурочной деятельности по преподаваемым предметам 5. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта (мастер – классы, семинары, конференции, круглые столы и др.) 6.Заключение 7.Приложение « Электронное портфолио на Сарвики»

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: деловая игра творческих групп учителей АННОТАЦИЯ Современный этап развития системы образования в России, конкретизированный в Концепции модернизации российского образования, характеризуется обновлением, качественным изменением структуры, содержания, методов и средств обучения, новыми подходами к его проектированию и практической реализации. Он связан с кардинальным изменением ориентиров, в том числе начальной стадии образования, состоящих в приоритете формирования личности, готовой не только жить в меняющихся социальных и экономических условиях, но и активно влиять на

Учебно-воспитательные задачи: • познакомить родителей с тем, как привить любовь к чтению сказок у детей; • научить самих родителей общаться со сказкой; • помочь выяснить родителям, в чем заключается величие сказки; • научить взрослых играть со сказкой; • познакомить родителей с творчеством юных сказочников (учеников); • содействовать воспитанию любви к чтению у младших школьников и их родителей.

Паспорт проекта «Инклюзивная среда в образовательном учреждении»

• Предмет, класс, автор учебника: математика, 4 класс, М.И. Моро, М.А. Бантова и др. • Тема урока: «Умножение числа на сумму» • Дидактическая цель: создать условия для формирования функциональной грамотности, умения умножения числа на сумму с опорой на схематический рисунок, умения записывать новый приём умножения. • Тип урока: «открытие» нового знания • Задачи по содержанию (обучающая, развивающая, воспитательная): Обучающая: 1) формировать представления о конкретном смысле умножения числа на сумму; 2) формировать умения: - производить умножение числа на сумму с опорой на схематически

Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе и позволяет реализовать требования ФГОС начального общего образования в полной мере. Одним из эффективных способов организации внеурочной деятельности в начальной школе является включение обучающихся в проектную деятельность, в частности в сетевые проекты. С 2010 года я и мои коллеги являемся авторами и организаторами межмуниципальных, региональных и межрегиональных сетевых проектов Каждый проект мы создавали для младших школьников. В нашей копилке 12 авторских сетевых проектов.

Сетевой региональный проект «Путешествие по земле Саратовской» – это реализованный проект для учащихся 1-4 классов, посвящённый 80-летию Саратовской области, который проводился в сети интернет по адресу https://sites.google.com/site/mojkrajmoarodina/ с 15.02.2016 по 25.02.2016 г. Положение проекта. Учащиеся, работая в команде, выполняли задания, связанные с изучением истории родного края, создавая свои авторские продукты в различных интернет-сервисах. Целью проекта является привлечение внимания к истории родного края, формирование у обучающихся гордости за свой край, активизации их творчес