Публикации автора (4)

Методические рекомендации

Оценивать можно всех и всё! Оценка и оценивание одно и тоже? В современной школе с признанием приоритета инклюзивного образования меняются ли критерии оценивания детей с ОВЗ? Как правильно выставлять отметки детям данной категории и по каким критериям оценивать их навыки и умения.

Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности.

Воображение – психический процесс создания образа предмета, ситуации путем перестройки имеющихся у ребенка представлений. Воображение является неотъемлемым компонентом интеллектуальной, познавательной, творческой деятельности ребенка, так и его поведения в целом. Благодаря воображению ребенок способен творить, осмысленно планировать свою деятельность и регулировать её. А. Эйнштейн утверждал, что «фантазия важнее знаний. Знание ограничено. Воображение окружает мир».