Публикации автора (4)

Каждая команда выполняет задание на странице дневника, один представитель команды ходит «на почту». Показывает ответ и получает новый лист с головоломками. Если команда не знает, как подступиться к заданию, то получает подсказку за золотую монету. Обязательно сохраняют до конца игры письмо и все листки дневника. Большие круги на правой части листа пригодятся только на последнем задании.

Учебный предмет «Литературное наследие Сибири» призван познакомить детей с фольклором народов Сибири, творчеством сибирских писателей, привить интерес к родному краю, расширить читательский кругозор.

Методическая разработка «Сингапурские практики как один из эффективных приёмов развития навыков и компетенций XXI века у обучающихся» предусматривает цель - показать возможные варианты применения сингапурских обучающих структур на разных этапах урока в соответствии с ФГОС ООО на примерах уроков русского языка и литературы в 5-11 кл.

Урок не может вместить все то, что интересует детей и все то, что необходимо для практического овладения русским языком. Благоприятные условия для удовлетворения индивидуальных интересов учащихся и для привития речевых умений создает именно внеурочная работа. На всех занятиях учащиеся выходят за рамки учебников, приобретают многие жизненные навыки, учатся самостоятельно подбирать и анализировать материал, пользоваться справочной литературой