Публикации автора (5)

«Фонематический слух — это метаязыковой слух — слух о правильности своего слуха... Это то принципиально новое, что появилось у человека и из чего вырос человеческий язык в целом», это высказывание известного советского психолингвиста, специалиста в области механизмов речи, Николая Жинкина. Учёный подчеркивал, что фонематический слух отличает человеческую коммуникацию от сигнальной системы животных. Человек способен не только издавать звуки, но и анализировать их, выстраивая правильную артикуляцию.

Воздушная струя – это энергетическая основа звука, слова и целой фразы. В статье рассказывается о том, какие есть параметры правильного ротового выдоха; какие существуют три основных направления воздушной струи; какие существуют наиболее распространённые упражнения артикуляционной гимнастики; какие упражнения и приёмы можно использовать при формировании воздушной струи у ребёнка. Развитие речевого дыхания у ребенка является одним из первых и важнейших этапов логопедического воздействия.

В последние годы наблюдается тенденция роста неговорящих детей. Главная ошибка большинства родителей – игнорирование проблемы. Многие мамы отдают развитие детской речи «в руки природы».

В настоящее время, всё чаще встречаются дети с нарушением речи. Любые нарушения или недостаточное освоение ребёнком разговорной речью приводит к большим затруднениям в обучении и подготовке к школе детей старшего дошкольного возраста. Речь, в той или иной степени, в зависимости от характера речевых расстройств, отрицательно влияет на все психические процессы развития ребёнка, отражается на его деятельности, поведении. Тяжёлые нарушения речи могут влиять на умственное развитие, особенно на формирование высших уровней познавательной деятельности, и развитии познавательной активности детей старше

В статье говориться об использование дидактических игр как средства развития познавательной активности детей с общим недоразвитием речи. Традиционно дидактическая игра делится на три вида и имеет свою структуру.