Публикации автора (4)

Статья посвящена изменениям в преподавании истории в 2026–2027 учебном году. В ней рассмотрены нормативно-методические обновления (в том числе синхронизация курсов «История России» и «Всеобщая история», усиление функциональной грамотности и межпредметных связей), трансформации содержания курса (акцент на региональную и социальную историю, работа с дискуссионными темами), внедрение цифровых инструментов (интерактивные карты, архивы, создание медиапродуктов), новые методические приёмы (проблемное обучение, проектная деятельность) и обновлённая система оценивания (портфолио, критериальный и форми

В статье рассматриваются ключевые особенности преподавания истории и обществознания в российской школе в современных условиях. Анализируются требования ФГОС, основные педагогические подходы и методы, направленные на формирование предметных, метапредметных и личностных результатов. Особое внимание уделено интеграции исследовательской и дискуссионной деятельности, использованию цифровых инструментов, а также воспитательному потенциалу дисциплин.Приведены практические примеры методических приёмов и рекомендации по их адаптации к разным возрастным группам.

Преподавание истории и обществознания в современной школе: между традицией и поиском новых смыслов Когда заходишь в школьный кабинет истории, взгляд невольно цепляется за карту на стене — она будто хранит память о десятках уроков, где прошлое становилось живым. Учитель здесь не просто рассказчик: он проводник, который помогает подросткам не утонуть в потоке дат и имён, а увидеть за ними логику событий, человеческие драмы, противоречия эпохи. Именно в этом — главная сложность и ценность преподавания истории и обществознания сегодня.

Урок по теме «Крестовые походы: причины, ключевые события и последствия» (в соответствии с требованиями ФГОС) 1. Общие сведения * Учебный предмет: история. * Класс: 6 или 10 (в зависимости от углублённости курса; ниже приведён вариант для 10 класса с элементами профильной аналитики). * Тип урока: комбинированный (сочетание изучения нового материала и развития умений работы с источниками). * Место урока в системе: в курсе «История Средних веков» либо в модуле «Европа в Средние века: государства, церковь, войны».