Публикации автора (2)

Статья посвящена изменениям в преподавании истории в 2026–2027 учебном году. В ней рассмотрены нормативно-методические обновления (в том числе синхронизация курсов «История России» и «Всеобщая история», усиление функциональной грамотности и межпредметных связей), трансформации содержания курса (акцент на региональную и социальную историю, работа с дискуссионными темами), внедрение цифровых инструментов (интерактивные карты, архивы, создание медиапродуктов), новые методические приёмы (проблемное обучение, проектная деятельность) и обновлённая система оценивания (портфолио, критериальный и форми

Преподавание истории и обществознания в современной школе: между традицией и поиском новых смыслов Когда заходишь в школьный кабинет истории, взгляд невольно цепляется за карту на стене — она будто хранит память о десятках уроков, где прошлое становилось живым. Учитель здесь не просто рассказчик: он проводник, который помогает подросткам не утонуть в потоке дат и имён, а увидеть за ними логику событий, человеческие драмы, противоречия эпохи. Именно в этом — главная сложность и ценность преподавания истории и обществознания сегодня.