Публикации автора (11)

Цель: Формировать у детей представления о признаках зимы и зимних забавах, зимних видах спорта; развивать связную речь, умение составлять предложения по картинкам. Задачи: Уточнять и расширять словарь по теме «Зима. Зимние забавы» (снег, снеговик, санки, лыжи, коньки, горка, снежки и др.). Закреплять знания о времени года зима, зимних месяцах, предстоящих зимних праздниках. Формировать умение составлять простые распространённые предложения по предметным картинкам. Развивать внимание, зрительное и слуховое восприятие, память. Развивать логическое мышление, ум

Занятие направлено на формирование у детей представлений о числе 4 и знакомство с цифрой 4 на наглядно-действенной основе, в контексте темы недели «Домашние птицы». Через манипуляции с горошинами, кормушками и картинками кур и цыплят дети выполняют практические действия по отсчёту, сравнению и соотнесению количества с цифрой. Дополнительно развиваются мелкая моторика (перекладывание горошин, выкладывание цифры), внимание, зрительно-пространственное восприятие и речевая активность (ответы полными предложениями, употребление числительного «четыре»). Игровая форма и опора на знакомый детям сюжет

Занятие по РЭМП для дошкольников с ЗПР 5-6 лет по программе Морозова И.А., Пушкарёва М.А. Развитие математических представлений. Конспекты занятий для работы с детьми с ЗПР 5–6 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2024.

Культурная практика: Познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая деятельность. Культурно-смысловой контекст: Дети готовятся к «экскурсии» по детскому саду: им нужно узнать, кто работает в детском саду и какие предметы необходимы людям разных профессий для работы Цель: Формировать у детей представления о профессиях взрослых и предметах, необходимых им для работы; развивать связную речь и умение согласовывать слова в предложении.

Речь — это основа общения, мышления и успешного обучения ребёнка. У детей с задержкой психического развития (ЗПР) речевое развитие может происходить медленнее, чем у сверстников. Но при правильной поддержке дома и на занятиях прогресс возможен и очень значим.

Коррекционно-развивающее занятие для детей 5-6 лет с ЗПР по Окружающему миру и развитию речи на тему"Одежда, обувь, головные уборы" Занятие с использованием электронных образовательных ресурсов. занятие написано по материалам Морозова И.А., Пушкарева М.А., Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий для работы с детьми с ЗПР 5-6 лет. – 2-е изд., испр. И доп. – М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2024. -208 с.

Незнание родителями методов коррекционно –развивающей работы с ребенком отрицательно сказываются на развитии детей.

Игры и задания по экологи для дошкольников с ОВЗ (ЗПР и ТНР) по теме "Экология". Игры направлены на развитие бережного отношения к природе.

Главная задача, стоящая перед системой дошкольного воспитания – всестороннее развитие личности ребенка и подготовка детей к школе. Для того, чтобы ребенок успешно осваивал учебную деятельность у него должны быть развиты к моменту поступления в школу все виды памяти.

В последнее время всеобщий интерес направлен к нетрадиционным формам и средствам работы с детьми. Одной из нетрадиционных технологий является Су Джок терапия. Су – Джок в переводе означает "Су" – кисть, "Джок" – стопа.

Подборки игр с детьми совместно с родителями в домашних условиях. Играть с детьми важно и нужно, но еще это очень просто.