Публикации учеников автора (5)

Цель работы: повышение интереса к предмету. Стимулировать интерес к математике через увлекательные и разнообразные задания. Задачи: закрепление математических понятий. Углубление знаний по основным математическим темам, таким как алгебра, геометрия, тригонометрия и т.д. Автор: Вычивская Диана Николаевна Возраст: 16 Название работы: «Логический лабиринт» Руководитель: Усеинова Зера Аметовна Время выполнения: 45 минут Предварительная работа: Диана увлекается математикой, она с удовольствием придумала кроссворд. Данный кроссворд можно использовать, как для закрепления материала, так и для провер

Цель работы: помочь обучающимся через игру понять и закрепить математические термины Задачи: весело и наглядно запоминать термины алгебры, геометрии и тригонометрии Предварительная работа: Ярослав очень увлечено занялся составлением данного кроссворда. Все слова проверены по орфографии и правильно соединяются. Кроссворд можно использовать на уроках для закрепления и проверки знаний в игровой форме.

Константин с интересом изучает математику. Для создания кроссворда он повторил материал за курс старшей школы, пользовался учебниками, интернетом. Данный кроссворд может быть использован на уроках математики во внеурочной деятельности.

При создании кроссворда основной целью Алины было развитие аналитического мышления и углубление знаний в математике. Она хотела сделать материал интересным и увлекательным для обучающихся.

Кроссворд на тему: «Любителям математики» Пояснительная записка Цель работы: закрепить и систематизировать знания по разделам математики (алгебра, геометрия); повторить и углубить понимание ключевых определений, формул, теорем и алгоритмов. Тренировать логическое и аналитическое мышление; развивать память, внимание и концентрацию при поиске ответов и заполнению сетки Задачи: расширить математический кругозор, познакомиться с новыми терминами, историческими фактами, именами ученых; формировать навыки поиска и обработки информации (работа со справочниками, учебниками, онлайн ресурсами).