Телефон на уроке.

Согласна, у учителей прав намного меньше...

У нас в классах по 30 человек. Представляете? В коробочку сложи в начале урока. Из коробочки раздай в конце..... Хоть сейф заводи для учеников...

Татьяна Константиновна, а почему Вы собираете? У входа поставить коробку, сами пусть обслуживают себя. Или что-то не так?

А если существует только один из способов связаться с ребёнком- это через телефон! Урок отменили- надо забрать! Плохое самочувствие- отвести в амбулаторию! Многим "учителям"- это не приходит в голову! Особенно, если школа в 15 километрах от дома!

А разве это нужно делать во время урока? К тому же, я думаю, что у каждого родителя есть телефон классного руководителя. И выделение слова "учителям" в кавычки совершенно не уместно.

Если что-то случилось, классный руководитель тот же час свяжется с родителями, даже если они и на большем расстоянии!

А если классный руководитель только три дня присутствует в школе? Он и сам не знает, что происходит! А "" поставила только потому, что многие учителя приносят телефон и отвечают на звонки во время занятий! Если правило, то одно на всех! Это ведь честно? А то получается, что учитель с телефоном это норма (его разговоры важны), а ученик может и обойтись без связи! Сама никогда не беру телефон на лекции! Потом перезваниваю! А ситуации разные! Телефоном пользоваться на уроках нельзя! А беззвучный режим ещё никто не отменял! Если происходит кража телефона в стенах школы- то вина на школьнике, нельзя использовать- с этим согласна! Но бывают действительно экстренные случаи! Это тоже необходимо принимать во внимание! И бывает, что никто из старших не сможет это решить!

Сыну - 5+, МОЛОДЕЦ!

"Станьте интереснее телефона" - меткое выражение. Он у вас остроумен!

Я бы сказала - меткое, здорово!

Это точно

А я считаю, что учитель - не клоун, чтобы развлекать и быть интереснее.

Елена Алексеевна, в этом году столкнулась с такой проблемой. На собрании порешали вопрос о форме, родители расписались, согласились. Потом собрание с детьми - они тоже расписались, согласились. Сейчас май, ученики стали приходить все чаще "не по форме". Спрашиваю: "Почему так?" Ответ насмешил: "Так расписывались в начале года, а сейчас уже конец" Так и с телефонами ...

Пока с телефонами нарушений не было. А с формой такая же история.

Попробую с сентября поставить ящички, за лето продумаю, как и в каком виде "изобрести" эти ящики. Ученикам сказала уже сейчас, восприняли нормально. Я не разрешаю пользоваться на уроке телефоном, если вижу, то прошу "Пусть отдохнёт на моем столе". Возражений не возникает.

У нас категорически не запрещены, но родители предупреждены в том, что школа за них ответственности не несёт

Интересное решение, стоит задуматься.

Согласна! Анастасия Васильевна дала один из ответов на вопрос сына Марины Александровны Морозовой "Станьте интереснее телефона".

Мне не понравился ответ сына! Что значит интереснее телефона?

Чтобы не было времени "рыться" в телефоне.

Сейчас и к ученику прикоснуться нельзя и к его вещам! Приходится требовать, чтобы ученик сам положил телефон на стол учителя.

Хорошая идея! Учителям старшего звена можно взять на заметку! В начальной школе таких проблем нет!!!!

Татьяна Викторовна, а можно подробнее о вертикальном ящике?

Татьяна Викторовна, не дадите ссылочку на вертикальные ящички для телефонов?

А разве можно наказывать весь класс за проступок одного?

Согласна, каждый отвечает за себя.

Елена Викторовна, никогда не ставила оценки за поведение и не наказывала весь класс за проступок одного. С опытом немного другие методы работы и авторитет другой!

К сожалению, опыт приходит только с возрастом, правда. не ко всем...

Телефон есть у детей, это нормально, правильно. Времена сейчас ... Поэтому пусть будет, для контроля, где находится ребёнок, это хорошо. Плохо, если он на уроке пытается им пользоваться. А вот забирать - нельзя, его нарушение права собственности. Только словесное порицание.

Это правильно, когда он использует его вне урока. А когда он назло учителю, не обращая внимания на замечания, продолжает им пользоваться, как это называется? Опять лишь порицать? Да, они в глаза мне смеются после этого.

Амина, Ваше негодование понятно. Попробуйте приготовить индивидуальные карточки с заданиями для работы по теме и, как бы невзначай, дайте задание тем, кто "копается" в телефоне.

Они у меня всегда у доски)) с карточками тоже умудряются в телефоне копаться

Хотя бы осознает. До конца вопрос, наверное, не будет решен. Слишком сознательные ученики будут.

Согласна, пока этот вопрос трудно решить!

Есть непослушные ученики, значит, результат расстраивает учителя.

И что написали мальчики в сочинении?

Хорошо Вы придумали с сочинением. Кто-то из учеников уж подумал о целевом использовании телефона.

Перечислили мне все плюсы пользования телефоном, все их (учеников) преимущества перед предыдущим поколением, но заметили, что зачастую телефон - это пустая трата времени.

Да, да. Многие даже заговорили о зависимости от телефона, привычке постоянно держать в руках. Не могут отвыкнуть.

Значит, все же могут логично рассуждать?

Могут, но поступают все равно нелогично.

Да, так и есть, слабоволие (а у некоторых нахальство) проявляется.

Да, да. Так и есть!

Почему-то посмотреть запрашиваемую страницу не получилось, помогите, пожалуйста.

Ой, Алёна Алексеевна и у меня выдает ошибку! Может есть фотография?

Знак запрета пользования телефоном взяла на странице
https://printdraft.ru/entry/znak-sotovyj-zapreshchen

Лариса Александровна, спасибо, теперь все открылось!

Спасибо, за подсказку!

Спасибо за знак "Запрет телефона" Сохранила с указанной странички!

Спасибо за "Знак запрета"!

Про интересно - Вы в самую точку попали!

Неужели, наши дети начинают пользоваться телефоном с детского сада?

К сожалению, значительно раньше. А на уроке у меня телефон на столе. Если звонит, я извиняюсь перед детьми и отвечаю. Дети поступают так же, но О-О-Чень редко. Так что взаимное уважение-залог успеха! И часто использую телефон детей как источник информации, не на контрольной, разумеется.

Все меняется настолько быстро, что не успеваешь отслеживать. Наверное, в глазах детей, дремучие ...

У меня телефон тоже на столе. Мои родные и близкие во время уроков мне не звонят. Могут позвонить родители, сообщить почему нет ребёнка в школе. У нс каждый день после первого урока социальный работник отмечает кого и по какой причине нет ребёнка. Затем она сообщает директору школы, та в свою очередь сообщает в РУНО. Бывают такие случаи, когда нужно ребёнка отвести к врачу и т. д. Если родители хотят поговорить с ребёнком, такое тоже О-О-Чень редко бывает, даю телефон свой. А так родители знают и дети, что пришёл в школу, спрячь телефон, после уроков, достань. Но это начальные классу. Думаю, что с ребятами нужно договариваться, а не прятать в какие - то приспособления. Нужно доверять и уважать друг друга. Это залог успешности.

Да, это прекрасный выход, мне кажется, если класс не очень наглый.

Вы, как всегда правы!

Дети ведут себя ровно так, как мы им позволяем! Однако они должны однозначно чувствовать, что уважаемы, их проблемы тоже интересны, а если делается замечание, то справедливо.

Правильно!

Вот-вот, всецело согласна. Ну, кроме первого... Тут возможны варианты, ведь есть еще и родители, которые нередко говорят нечто вроде: "А мне на(пип), что сказала эта дура Марь Иванна! Когда мне надо, тогда тебе и звоню. Пусть только пикнет, быстро вылетит (пип)." Но это действительно единичные случаи и со временем часмто удается приструнить и таких.

Мы, все , наверное, в роли Марь Иванн.

Многие - уж точно! Может, кто в суперлицее преподает, в православной гимназии или в языковой спецшколе...

В суперлицеях и языковых спецшколах отношение к телефонам совсем другое. Но, нам, простым смертным, туда не попасть.

Я педпрактику проходила во французской спецшколе. Правда, это было давно и мобильников тогда еще не было. Но дисциплина была намного лучше, чем в обычной школе: родители дрожали перед учителями. Мало ли, вдруг потребуют исключения ребенка, там же по уставу требуется хорошая успеваемость!

Везде люди. А на людей надо настраиваться, тогда отношения будут звучать. А если только давить...

А вот здесь позвольте с Вами не согласиться. В каждой избушке свои погремушки. А дети и в Африке дети.

А Устав школы? А для чего нужен родительский комитете? Нужно работать с родителями.

Не согласна, что все Марьи Ивановны. Нужно иметь свою адекватную самооценку, не занижать её и не завышать. И у ребят формировать адекватную самооценку, и у родителей. Моя тема самообразования - "Формирование самооценка у учащихся", на эту тему и родительское собрание, так ка от этого зависит и успеваемость.

Нам там и делать нечего. Сколько ребят вышли из сельских школ, стали самодостаточными только из нашей школы.

Пока в основном на нас давят...

Это тоже правда. Но от родителей очень много зависит.

Елена Викторовна, я за диалог!

Ой, ну чем может помочь Устав? Вы хоть раз слыхали о том, чтобы у родителей были неприятности из-за того, что они обматерили учителя? И неужели ребенка исключат за такое? А телефон... Ну, скажет: врет она, клевещет, невзлюбила меня за то, что я ей правду говорю, а остальные лебезят и подхалимничают. А так учитель плохой: к моей кровиночке так и не нашла подхода, с кола на двойку, бедняжка, переползает. А ведь какой одаренный ребенок был, пока она его своими непрофессиональными методами не испортила!..

Валентина Ивановна, все же проблем в школе хватает и учителя не всегда могут делать то, что хотят. Например, я бы и рада позаниматься с учеником, а его весь год не было на занятиях, а теперь мне на педсовете говорят: "Не подрезайте ему крылья. Второгодник не нужен" Верно, не нужен, но и ставить оценки, неизвестно за что, тоже не выход.

Комитет защищает учеников, а нас кто?

А раньше вообще к учителям иначе относились.

Да, было дело. Но тогда учитель сам мыл кабинет, топил печь, готовясь ко встрече с учениками. Обязан был, точнее была, надевать 2 нижние юбки, из-под подола не должны были выглядывать даже щиколотки. Вообще много интересного было...

В Уставе школы прописано, что нельзя во время уроков пользоваться телефоном. Устав школы никого не защищает и никого не оправдывает. Там прописаны и права, и обязанности. С уставом школы знакомятся родители с 1 класса. На заявлении родители пишут, что ознакомлены с уставом школы. С детьми знакомим и мы, и социальный педагог на классных часах. У нас в школе есть документ, с которым тоже ознакомлены и родители, и ученики, что школа ответственность за телефоны не несёт в случае утраты или пропажи. А одарённость каждого ребёнка покажу итоги учёбы в школе. Работайте с родителями. Может мне легче, так как уже идут в школу ученики моих учеников, ровесники моих внукам.

Посмотрите функции и роль родительского комитета.

Что-то вы перемудрили!

Я даже зашла и посмотрела, откуда Вы. Так чудесно, наверное, когда твои права кого-то интересуют... Ну да, Устав есть, в нем что-то написано, родители расписались... И что? Им, что называется, "фиолетово". В Москве школы делятся на хорошие, в которые родители рвутся и местом в которых дорожат, и плохие, в которые идут все остальные. Дальше этой школы детей никуда не выгонят, так что родители чувствуют себя "кум королю". Директор во всем на их стороне, потому что снимают в Москве директоров просто пачками, даже на основе анонимок. Хочешь, учитель, - работай в такой обстановке, не хочешь - вали, очередь на твое место (и это правда) от метро выстроилась.
Я работаю в интернате для больных детей. Это не сироты, просто они проходят разные процедуры , да и ездить им трудно. На выходные их родители забирают, а 5 дней в школе. Куда я уйду, как я их брошу? Вы знаете, что мне подарили родители прошлого выпускного класса? Ничего! И мы с воспиталкой еще им еду на свои деньги на экзамены покупали. А родители сказали: "У нас нет денег". Лучше молчать, не то следующая фраза: "Вы не имеете права требовать с нас деньги!"
На детей я не жалуюсь, тут уж и в самом моя работа: не захотят жить дружно - никакой Устав их не заставит. А захотят - и устав не нужен. но родители ведут себя так, как они себя ощущают, а они ощущают себя барами перед прислугой.

Какая причина его отсутствия? Если болезнь - мы занимаемся без проблем. У нас заведён журнал, мы записываем уроки, отработанные с часто болеющими детьми. По новым ФГОСам мы не имеем права оставлять ребёнка на второй год. Можно оставить по решению комиссии. Ноне всем можно поставить диагноз. Ведь многие учатся плохо из-за лени. Оставить можно только после 4 класса. Это плохо.

Про щиколотки не слыхала... Интересно... Топить печь - еще не трагедия. Хотя бы тебя саму не топили, извините за каламбур. А теперь чуть что - "права ребенка". Которого ребенка? Почему этого - охламона, наглеца, прогульщика, грубияна и драчуна, который срывает уроки и не дает нормально работать? Почему не остальных 20 -30 человек, которым он мешает, которых обижает и дразнит?

Нет, Валентина Ивановна. Нашли документ-требования к учителю. Так что это было-было. Нас всегда то, что имеем не устраивает.

Я понимаю Вашу боль! Да, я работаю в глубинке. Одна школа, но большая. Было 2, объединили. Одна начальная, в другой - средние и старшие классы. Все друг друга знаем. С одной стороны легче, с другой - сложно. Я по- первому образованию психолог. Работала 12 лет с детьми ОВЗ. Были времена, покупала, как и вы батоны, маргарин, приносила варенье с дома. Были в этих классах и сироты. Возила одну девочку в отпуск в Белоруссию. А насчёт подарков скажу вот что. В прошлом выпуске у меня были родители малообеспеченные, я председателю род. комитета, узнав, что они собирают мне на подарок, сказала, что я за свою работу получаю деньги. Но они мне купили торшер. Когда дарили мне этот торшер, сказали, что я им 4 года несла ученье и свет, поэтому они хотят, чтобы я зимними вечерами сидела в кресле под торшером, читала, вязала и вспоминала их. Вот это подарок!! И я его, конечно, приняла!

В принципе, можно писать заявления об оскорблениях, о нецензурной брани и т.д. Но ведь это учитывается в статистике школы, и, как правило таким заявлениям администрация не даст ход.

Моя мама была педагогом. Начинала работу в 1951 году. Я такого не помню, чтобы мать это делала!

Это было намного раньше. В XIX веке. Все течет, все изменяется.

Да, Валентина Ивановна, это истинно ценный подарок! Такой не только светить, но и греть будет.

Вот и я про что! Так что решать все равно самим придется.

Я подарков тоже не жду и зарплату получаю. Но если бы класс, в котором учится моя дочь, решил бы оставить класску без подарка на выпускной, мне было бы стыдно. А про малообеспеченных... Есть у меня одна мадама, нарочно не ходит на родительские собрания, чтобы деньги на классные нужды не сдавать, для ее дочки на средства других родителей и чаепитие, и новогодний сувенирчик... Ну, ладно, бедные... А тут она мне и хвастается: купили-де дом и 25 соток в Подмосковье, так теперь денег совсем нет, надо ремонтировать и т.д.
Приятно это другим родителям? У малообеспеченных денег нет, да совесть есть. Может, поэтому и денег нет, что платят "за себя, и за того парня".

Нашла специально для Вас, Валентина Ивановна.
Инструкция 1915 года.

1. Учительница не имеет права ходить на свидание с мужчиной.
2. Учителям не разрешено жениться и выходить замуж в течение учебного года.
3. Все учителя обязаны находиться дома с 8 часов вечера до 6 утра, если только они не заняты делами, касающимися школы.
4. Учителям не разрешается проводить длительное время в кафе и ресторанах.
5. Запрещено уезжать за пределы города без специального разрешения администрации школы.
6. Курение запрещено.
7. Учительница не имеет права ехать в экипаже или автомобиле с мужчиной, если это не ее брат или отец.
8. Учителям запрещено носить одежду ярких цветов.
9. Запрещено красить волосы.
10. Учительница должна носить под верхним платьем не менее двух нижних юбок.
11. Платье не должно быть короче, чем 7 сантиметров выше щиколотки.
12. Учителя должны содержать классные комнаты в чистоте и порядке: каждый день пол должен быть выметен и вымыт горячей водой с мылом. В зимнее время учитель должен начинать топить печи с 7 часов утра, чтобы к 8 часам, когда приходят дети, в классе было тепло.

Причины для непосещения нет, мама бывает на всех комиссиях. На второй год не оставляем, нет смысла. 2 года назад оставили одного девятиклассника и ... наказали самих себя. На всех педсоветах фамилии звучали, всех премий лишили.

Вот это инструкция!

Валентина Ивановна, вы опытнее нас и мудрее. А связывает нас всех - наша обеспокоенность, переживание за детей!

Это гениально! Где Вы это нашли?? Я потрясена!

Ценный или нет, кому как. У меня есть и торшер, и всё для жизни. Дело не в подарке , а в словах, сказанных родителями!

Я с вами согласна! Вы не думайте, что я самая умная! У меня с деньгами работает родительский комитет. Сколько , для чего, кто сдаёт. кто не сдаёт, что покупать, что кому дарить, не вмешиваюсь. Учителям, которые учили моих детей, я сдавала деньги

Зачем мне инструкция 1915года? Несмотря на эту инструкцию, в учителя шли в профессию, подчинялись инструкции.

Конечно, в нашей практике бывает всё. Я думаю вот что, школа перенесёт всё, а что родители будут делать с ними в будущем!

Инструкция нужна и в наше время! Молодые учителя забывают, что они идут в школу, а не на дискотеку! Порой бывает стыдно. А требуем что-то от детей!

Валентина Ивановна! Жаль, что обеспокоенность только у учителей, а нет её у родителей!

Увы, да, об этом они не думают!

Вот и я так же. Только классы у нас в интернате маленькие, отношения очень личные. У меня в классе собирает бабушка одной девочки и иногда со слезами мне жалуется на хамские ответы некоторых "малообеспеченных". Наверное, поэтому я и воспринимаю эту тему болезненно: мамы-одиночки сдают, эта бабушка (ее невестка умерла, а сын в другой семье, так что больная внучка на бабушке) не просто сдает, а еще и собирает деньги, а в ответ слышит: "Охамели!" или "А отчет где? Может, вы мои деньги прикарманили?"

Вообще, всех деток жалко и родителей их тоже...

Уважаемая Елена Валерьевна! Жалко детей! Но дети не виноваты, что у них такие родители!!

Вот и я о том же!

Очень хорошо, что Вы эти инструкции представили.
Но истинный педагог всегда этого придерживался и продолжает соблюдать.

И я обеспокоена. Они будущее нашей страны, им управлять !

Слова и учеников, и родителей всегда в нашем сердце.

Валентина Ивановна, а у вас сдают деньги все родители? У нас тоже с деньгами работает родительский комитет, но иногда, просят меня перезвонить родителям, помочь убедить, что деньги нужны на общие нужды и сдавать их нужно всем.

Увы и ах. Конечно, жаль!

Сбор денег - всегда тяжёлый. И для нас, классных руководителей, и для родительского комитета.

Жизнь "летит", мелькают годы, меняются инструкции. А учитель - всегда УЧИТЕЛЬ!

Ох, да.

Нет, не все. Но я никогда не вмешиваюсь в это дело. Даже не собираю на дидактический материал. Провожу собрание, представляю прайс. Подсказываю, что нужно заказывать, считываем деньги и собирают родители. Единственное, что я делаю, могу взять у ребят, а потом передать председателю род. комитета. Председатель ведёт тетрадь. сохраняет чеки, в конце учебного года отчитывается перед родителями.

Я еще могу договориться о ремонте, но оплату производит родительский комитет

Мы тоже ремонтируем класс. Кто-то из родителей выступает спонсором, чтобы не было жалоб в прокуратуру. Родители есть разные. У нас ведь всякие случаи бывали.

Валентина Ивановна, немного не поняла. Деньги, которые собрал родительский комитет передаются одному и он становится спонсором?

Да, спонсором может быть или один из родительский или родительский комитет. Ведь нам нельзя собирать деньги на ремонт. В школе есть деньги только на коридоры, да ещё на полы в классах. Вот мы и собираем деньги. Красят родители. Шторы стираю сама или кто-то из родителей. Шторы, чайник, кувшин для воды покупаем в 1 классе. Хватает на 4 года.

А мы спонсируем озеленение (рассада, грунт) и обязаны сделать ремонт в классе, кто и на какие средства - администрацию не интересует. Чайники у нас запрещены. Шторы сама стираю, глажу. А часы у вас обязательны в кабинете?

Вот я и говорю: хорошо у вас! Про дидактические материалы и говорить нечего. Почему-то на сайте висит информация, что дети обеспечены всем необходимым и собирать деньги никто не имеет права. Нет, одну тетрадь еще купят, особенно экзаменационный класс.

Все говорят, что не имеем права. Приходится действовать силой убеждения, но сдают не все.

Вот и я про то же. Но у нас дети - инвалиды, классы по 10 человек, и "не все" - это уже очень мало. А администрация всегда на стороне учителя, напоминают нам, что мы получаем деньги на методическую литературу и премии - вот это как на ремонт, рабочие тетради и прочее. Да и фиг с ними, я с детьми работаю, а не с ненормальными, которые даже не понимают, что Последний звонок у ребенка один раз в жизни. Свой, поди, нормально отметили: с цветами, платьями, подарками. Конечно, тогда было дешевле, так что ж теперь делать?

Часы в кабинетах висят. Покупаем за свои деньги. Чайники нужны в ГПД. Ребята обедают в 12.40. Группа работает до 18 часов. Полдника, естественно, нет Ребята приносят чай, сахар, сухарики, варенье и пьют чай.

Вот молодцы, как хорошо организовали все!

Правильно, Елена Валерьевна, мы часто, не считаясь с собственными тратами, помогаем деткам!

А у нас нет группы продлённого дня, поэтому все электроприборы запрещены. Есть столовая, где можно недорого перекусить ученикам и учителям!

Верно, молодцы!

У нас тоже запрещены, но слегка разрешены. Чайники есть у детей (они же в школе с понедельника по пятницу; кормят 6 раз в день, но, мягко говоря, не очень съедобно) и в комнате отдыха учителей. В столовой ничего не продается. Учитель вправе заказать вперед на учебный год обед в определенный день (скажем, "буду есть по вторникам"), но мало кто пользуется таким неудобным правом. Съедобность еды зависит от бригады: одни готовят пищу, а другие... не совсем.

Елена Валерьевна, а сколько всего детей в школе?

В нашем отделении, 6 вида, около 100, еще человек 60 в отделении 8 вида.

С одной стороны - немного, с другой - один ребёнок на десяток тянет. Как расслабляетесь? Находится целый день с детьми тяжело.

Мы не всегда целый день с ними. В принципе, отвел уроки - и уходи, если нет чего-нибудь типа проекта, концерта и т.п. Но у русаков и математиков есть еще по 1 часу дополнительных с каждым классом в неделю: можно приглашать одного кого-нибудь или двух, можно - весь класс, как решит учитель.
После обеда и до 21 часа с детьми воспитатель (на 1 - 2 класса), ночью - дежурный воспитатель (один на этаж), утром - воспитатель "на подъемах". Обычно "подъемы" пытаются впарить классному руководителю. Со мной этот номер прошел, но на следующий год я, если получится, откажусь. Чтобы успеть к "подъемам", мне надо встать в 4-30 ( я живу в Подмосковье, а интернат - в Москве, часа полтора надо на дорогу, а то и все два). Но и воспитателям это время неинтересно: утром полтора часа отведи, иди по своим делам и возвращайся в 14-10 - неудобно.
А расслабляться в течение учебного года не получается совсем: каникулы у нас крайне загружены. Ждем лета.

Подумала, подумала я, прочитав Вашу реплику... Нет, не все дети тянут на десяток, а не более половины. Опять же, кому как повезет, но процентов 30 тяжелых (со сложной структурой дефекта, психической патологией или слабоумием (вот кто им справки в школу 6 вида дает?)) есть в любом классе. У меня сейчас 2 слабоумных, 1 пограничный, 3 на учете у психиатра (это разные дети). Итого 6 из 10. О Боже, как они сдадут экзамены??? 31.05 математика, 3.06 сочинение - это наш "инвалидский" экзамен, так называемый ГВЭ (одно название чего стоит!) Темы для сочинения обычной сложности, объем 300 слов. Математика проще обычной, но это на тройку, на четыре тоже трудные задания.

Елена Валерьевна, низкий поклон ВАМ за вашу работу!

А начиналось все с вопроса о телефоне на уроке.)))) Удивительные люди-учителя, любой вопрос умудряются перевести в плоскость обсуждения проблем в системе образования.)))

Спасибо нам всем, и низкий поклон тоже! Сами себе не скажем...))))

Да, это точно. Просто вопрос с телефоном, похоже, исчерпан... А кроме того, телефон на уроке - следствие тех же проблем: или есть уважение к школе, или нет его, по крайней мере, большого уважения нет. Школа больше не храм знаний (да и престиж образования как образования, а не системы невысок), что там миндальничать. конечно, это не ко всем относится: и школы разные, и ученики разные, и родители. Но ведь и ведут себя по-хамски единицы, даже в тяжелых классах!

И все-таки мы - молодцы! Поделились наболевшим!

Елена Викторовна, школа - храм, но, не всегда!

Точно-точно!

Как это верно! Всегда это думала, но ни разу не вербализовала!

Верно!

Жаль оставлять такую приятную дискуссию. Может, придумаете что-нибудь еще, и мы туда плавно переместимся?

Задумки есть, но но них позже, а сейчас идут дискуссии "Майские праздники", "Загадки для ума". Можете заглянуть, познакомиться, принять участие, если захотите!

Вот кому повезло в современной системе образования!::smile3::

Спасибо

А ведь верно!

А я как-то об этом и не подумала? Наверное, единственный предмет, на котором телефон не мешает. А может быть ещё технология?

И дети никогда не присваивают чужое? Или раздевалка закрывается на ключ?

У нас в школе закрывается.

У нас тоже, Ирина Сергеевна, а у вас?

Раздевалка закрывается на ключ не всегда, но проблем с кражами у нас нет. Наверное по тому, что сейчас очень легко вычислить, обратившись в полицию.

Да в этом нам повезло. Просто телефон может выпасть из кармана и разбиться. Тогда они останутся без интернета, связи, музыки. Что им тогда делать?.

Караул! Это катастрофа!

В самую точку!

::smile5::::smile5::::smile5::

Почему легко? У нас в школе более 1100 учеников.

Примерно так!

В нашей школе 720 учеников. Может потому, что мы в селе друг друга знаем, или дети более доверчивы. У меня был пример. В моем классе родители девочки пожаловались о том, что ей приходят СМС с угрозами с неизвестного номера. Обращаться в полицию пока не хотят. Вместе с завучем по внеклассной работе мы прошлись по классам с информацией о том, что будем обращаться в полицию, если ничего не изменится, не называя фамилии. На следующий день виновник был найден. Она попросила прощения. Так решила пошутить. Причем, эта девочка когда - то училась в нашей школе, а потом переехала в другой город. Как и кто ей рассказал, осталось тайной, но конфликт был улажен.

::smile1::

Согласна, в селе все друг друга знают, да и дети проще и доверчивее, чем городские!

Так и хочется сказать ....

Будем надеяться, Наталья Валерьевна!

Конечно, без телефонов сейчас - никуда! Лишь бы на уроках на них не отвлекались!

Будут, как было написано, если мы не будем интереснее его

Мы же говорим: Стань интереснее телефона!

Вот вы говорите "Стать интереснее телефона"....они же в игры там играют, где можно в случае чего переиграть, и нисколько не перетрудиться...и не только в игры, видео разные "интересные" смотрят... вы же ТАКОЕ им не расскажете на уроке! а вот на уроке...это же намного сложнее, там же нужно работать, если неправильно ответил, нельзя ответить заново. В общем хочу сказать, нереальный мир для подростка намного интереснее, там его никто не ругает, там можно, как бы правильно сказать пережить заново жизнь... Тинейджер, как-будто прячется в прозрачную скорлупу...там он защищен, если у него что-то не получилось, его никто не упрекает, он никому ничего не должен. Он- это Вселенная (в игре), это воин (его никто не обижает), он сам кого хочешь "убьет". Вообще, конечно, телефон и интернет стали зависимостью в повседневной жизни, даже дома они "зависают" подолгу, поэтому и учеба страдает....

Вы знаете, я в классах к этой проблеме подхожу по-разному. В старших я их убеждаю, что на 1 месте подготовка к экзаменам, поэтому 1 сентября предупреждаю их, что телефон находится только в сумке, портфеле. Иногда я говорю достали телефоны, зашли на .... и выполнили задание. Пререканий нет. В младших я часто готовлю в начале урока языковые разминки с элементами игры, они довольны. А часы, чтобы посмотреть время до конца урока есть в каждом кабинете.

::smile1::::smile31::

::smile52::::smile53::

Это правда. Я стала во всех классах просить, чтобы перед проверочными работами сами дети положили телефон на отдельный стол. Пока слушают безоговорочно.

У нас в школе принято положение о запрете телефонов на уроках. Дети привыкли к этому и проблем нет.

Это здорово! А у нас закреплено в Уставе школы, что на уроке пользоваться нельзя телефоном, но не всегда срабатывает. Приходится либо загружать работой, либо что-то придумывать.