Самый "ненужный" предмет в школе... А как мы сами считаем?

Я лично против английского в начальных классах, русские буквы не знают, а тут еще английские. Был английский с 5 класса и вполне нормально было.

В последнее время мы только и слышим о вновь введённых предметах. Говорим о их ненужности...Но на самом деле часто задумываешься о "надобности" уже устоявшихся, традиционных дисциплинах.А может быть и действительно какой-то предмет"лишний"? Помнится, очень давно, в начальной школе было 6 уроков математики, 6 уроков чтения, 2 урока "труда" в неделю. Сократили же! А может как всегда, сделали всё наоборот? "Ненужное" оставили, "полезное" убрали.::smile50::

Здесь такая история интересная. На мой взгляд, предметы, которые традиционно изучают в школе, в том числе и химия, дают представление о мире, о его взаимосвязях. Мне в школе было интересно, хотя я не особо любила физику и математику - просто не мои предметы. Если учитывать, что память в детстве "работает" лучшим образом, то понимаешь, что изучать азы нужно именно в школе. А как бы мы получили медиков, инженеров, если бы они уже в школе не "попробовали" свои основные предметы? Говоря о музыке и изо, отмечу, что всегда есть дети, которые не посещают музыкальную и художественную школы, но любят рисовать и заниматься музыкой. Вкус прививается с детства. Многие вряд ли услышат мелодии выдающихся композиторов и увидят полотна самых ярких мастеров дома. Я считаю, что всё, что дается в детские годы, - это некий багаж, с которым ты вступаешь во взрослую жизнь. Если ты умный человек, ты сумеешь использовать всё, что тебе БЕСПЛАТНО дали.

В воскресенье смотрела КВН. Вспомнилась шутка: Зачем мы в школе учили дециметры, где они нам пригодились?!!::smile10::

Физику и химию надо изучать, но только при наличии материальной базы. Дети должны эти науки постигать опытным путём через практические занятия. "Голая" теория не интересна и не понятна.

Второй иностранный язык. Не во всех школах он есть, но - бедные дети! И основы православной культуры, а так же предметы той же направленности. Провозглашено светское государство, значит нет религии в школе!

А что, против геометрии есть люди, а против алгебры нет? Занимательно...хочется вспомнить Митрофанушку. Золовка моя - биофизик. Как бы она выбрала эту профессию, не прикоснувшись в школе ни к химии, ни к физике, ни к биологии?

Народонаселение в России и так "ОБЫДЛЯЕТСЯ". Низкопробные телешоу, пошлые сериальчики. Школа должна оставаться самым мощным противовесом этой малокультурной информации. Дети должны слушать Чайковского, Рахманинова. Они должны чувствовать себя наследниками великой русской культуры. А если "быдлородители" всё измеряют баллами ЕГЭ, конечно им музыка не нужна, зачем развивать внутренний мир ребёнка?

Нет ненужных предметов! Надо только давать их с практическим применением!

Меня добывает куча ненужных спецкурсов и внеурочек!!!

А черчение... то что заставляет ребенка думать, мыслить, представлять... У нас город машиностроительный, уникальные заводы, где строят. утилизируют, ремонтируют подводные лодки... Почему то раньше об этом не говорили, все предметы учили и не думали пригодиться в жизни или нет. Просто в учебе идут процессы развития: мыслительные, логические, пространственные и т. д. Как без ЭТОГО???

Русский язык, дети практически забывают.
В начальной школе английский язык - наказание для детей и их родителей.
Все занимаются с репетиторами,разве так правильно?::smile10::

Все нужно, коллеги! Знания лишними не бывают! Я играю в нашем городе во взрослом интеллектуальном клубе "УмЗаРазум" (аналог "Что? Где? Когда?"). Как приятно, когда что-то знаешь! Как приятно иметь дело с теми, кто знает много и из разных областей!

Физкультура уже не обижается на такие заявления)))

На мой взгляд, лишний ОРКиСЭ. А вот предметов общекультурного направления в старших классах не хватает.

Странно слышать, что не нужна химия. Какой же врач без химии? На мой взгляд (он может быть неверным) не нужен в школе третий час физкультуры. Я бы лишней назвала астрономию. А в идеале-лишних предметов нет. Нужно только начать обучение по профилю.