Васильева выступила в защиту учителей, не справившихся с тестом Рособрнадзора.

Президент России Владимир Путин подписал указ "О структуре федеральных органов исполнительной власти", которым Рособрнадзор и Росмолодежь подчинены напрямую правительству
Ранее эти структуры находились в ведении Министерства образования и науки.

Наверное , школы могут остаться без педагогов....

::smile7::::smile7::::smile7::

::smile7:: Учителей подвергают любым испытаниям, сколько это будет продолжаться? Когда же мы будем спокойно работать?

А они нам великое благо делали: нам, оказывается, для полного счастья карьерного роста не хватало!

"Хотим, хотим, хотим"... карьерный рост... ::smile4::.

Кто хотел этого роста, тот стал кто завучем, кто директором, кто министром.::smile7::::smile7::::smile7:: А мне этот рост 100 лет не нужен. Я с детьми хочу работать. Вот не мешайте мне, господа чиновники!

Владимировна Кучмина, а я была завучем, но после объединения школ, стала вновь учителем и нисколечко не жалею, больше люблю с учениками работать, я нахожу с ними общий язык, я открываю в них талант, всегда вселяю веру. Мне это больше по душе.::smile30::

::smile7::::smile7::::smile7::

Ну министерство просвещения должно же знать о том, что учителей собираются тестировать. Думаю, что надо было раньше защищать учителей.

Надо было просто эти тесты посмотреть и проверить!

Чтоб не разбежались...

А трубить о том, что учителя безграмотные, будут долго и громко. А вот о том, что исследование некорректное, потихонечку сказали и сказали. Мало кто услышит.Не могу ещё слышать об издевательствах учителей над детьми. Да не ударила я никого никогда! И не обзывала никак. Выгоните того, кто ведёт себя неадекватно. Нет, лучше будут нас всех огульно охаивать.::smile21::::smile21::::smile21::О каком престиже учителя можно говорить?

Подпишусь под каждым Вашим словом,Надежда Владимировна!

Некорректное оказалось...

::smile7::::smile7::::smile7::

Что же так ввели апробацию, а потом бац... и некорректно. А учителя в очередной раз пострадали и время потратили в пустую.

Как новосибирский пед своим ЕГЭ для учителей поставил на уши всю страну. https://ndn.info/mneniya/23076-kak-novosibirskij-ped-svoim-ege-dlya-uchitelej-postavil-na-ushi-vsyu-stranu?utm_referrer=https%3A%2F%2Fzen.yandex.com

Спасибо за ссылку, Людмила Николаевна!

::smile41:: ::smile7::::smile7::::smile7:: Я тоже прочитала статью, Надежда Владимировна.

Спасибо за ссылку, прочитала, так тяжело. 32 года отдала школе, всегда с гордостью говорила, что работаю учителем.

Ошеломила фраза: "Ведомство не скрывает, что таким образом выполняет указ президента".

Главным результатом работы учителя является результат ученика.

Так вот, ЕГЭ по математике в 2018 г. не сдали 3,1% (базовый уровень), 7% (профильный), истории — 9,6%, литературе — 3%, русскому языку — 0,4%. Интересно, что стобалльников по русскому языку было даже больше (0,58%, или 3722 выпускника), чем двоечников. И как же безграмотным учителям все это удается...

Заявили на всю страну, что мы все безграмотные. За что уважать-то? Прямо плевок в душу.

::smile7::::smile7::::smile7::

КТО ЗАЩИТИТ УЧИТЕЛЯ? Сегодня мы имеем полную информацию о тех «диагностических работах», на основе которых был сделан вывод о профнепригодности половины математиков. Напомним, что в сообщении от Рособрнадзора говорилось о провале учителей МАТЕМАТИКИ и ИНФОРМАТИКИ (вместе), но в сенсационные заголовки новостных агентств попал лишь первый предмет (как наиболее важный), и вся последующая «аналитика» строилась только вокруг математики.
Однако основная причина низких результатов по этим двум предметам состоит как раз в том, что учителям информатики и математикам был дан ОДИН ОБЩИЙ ТЕСТ. Читателям, далёким от школы, поясним, что математика и информатика — два разных предмета, которые ведут, как правило, разные педагоги. Средний учитель математики может не иметь понятия о языках программирования, точно так же, как преподаватель информатики обычно давно уже забыл геометрию, теорему Виета и в жизни не касался задач с параметрами. (Аналогичная картина и у репетиторов по этим двум дисциплинам.)

Что касается содержания «диагностических работ», то их очень точно назвали в СМИ «кретинскими тестами» (см. https://lenta.ru/news/2018/11/13/notest/ ). Об ошибках в условиях, делавших задачи нерешаемыми, мы уже писали (см. https://vk.com/wall-62604527_20697 ). Но там имеются перлы и другого рода. В базовом ЕГЭ по математике есть задача на «чувство числа». Это когда надо «по значению величины уметь различать рост ребёнка и толщину листа бумаги». Кто не в теме — может заглянуть в популярный видеоролик Ивана Ященко — https://vk.com/video?z=video5941786_171280931/pl_cat_.. (всего 50 секунд).

Так вот, этот образчик педагогического кретинизма был предложен в качестве теста УЧИТЕЛЯМ! (Без шуток: демоверсию работы и её реальные варианты см. https://drive.google.com/file/d/1Yz7l6EFm1ituUWp06gDi.. и https://vk.com/doc-62604527_481975232 .) Уже одного этого было достаточно, чтобы считать такую «проверку» унижением профессионального достоинства. Ведь любой педагог понимает, что подобная задача имеет смысл лишь как тест на дебильность. И теперь так стали тестировать их, причём от имени государства. Каждый уважающий себя учитель имел полное право ответить на этот тест одной (упомянутой в СМИ) буквой «Х» на весь лист. И таких было немало. http://netreforme.org/news/kto-zashhitit-uchitelya/#more-24047

Спасибо, Людмила Николаевна! Бальзам для души.

::smile7::::smile7::::smile7::хоть что-то радует, Надежда Владимировна .

Повторюсь....Главным результатом работы учителя является результат ученика.

Так вот, ЕГЭ по математике в 2018 г. не сдали 3,1% (базовый уровень), 7% (профильный), истории — 9,6%, литературе — 3%, русскому языку — 0,4%. Интересно, что стобалльников по русскому языку было даже больше (0,58%, или 3722 выпускника), чем двоечников. И как же безграмотным учителям все это удается...

::smile4::::smile4::::smile4:: Наверное, так. И результат был ошеломляющий.