В Грузии первоклассникам дарят ноутбуки для учебы

Насколько я поняла, ноутбуки для первоклассников - один из многих пунктов реформы образования. Нашла интервью с бывшим министром образования, но он рассказывает о реформе и оценивает её в целом.

Раз оценивают, значит есть результат!

Мне понравился результат по зарплате учителей.
- В 2004-м... учителя в Грузии получали $18, причем зарплаты они могли не видеть по три месяца. Профессорам в университетах платили чуть больше – $35. С такими же задержками. В 2012 году, когда я ушел из министерства, полный профессор – full professor – в университете получал $2000…
– …ух ты!..
– …в национальной валюте, в пересчете на доллары. А сертифицированный учитель, который сдал два экзамена – по навыкам преподавания и по предмету, кроме того, сдал экзамен по владению английским языком на минимальном уровне (мы ввели его, чтобы учителя могли саморазвиваться, ведь огромное количество информации в интернете именно на английском языке, на грузинском ее очень мало...) и по владению компьютером, получал $650. Если он был включен в программу, например, обучал грузинскому языку в селах, где этнические негрузины проживали и имели проблемы с изучением языка, ему платили $1000.
– При какой средней зарплате в Грузии?
– Ну, допустим, будучи министром, я получал на руки $1500.
– Смотрите, выходит, вы показали, что преподаватель – это один из лучших людей в стране, чей труд оплачивается по высшему разряду…
– …да…
– …и он сразу получил общественное уважение и статус, правда ведь?
– Да! И молодежь в сферу образования пошла! Для нас был важен принцип: преподаватель не должен зарабатывать меньше чиновника из министерства образования. Зарплата педагога приравнивалась к зарплате заведующего отделом – он получал примерно столько же. (экс-министр образования и науки Грузии Д. Шашкин)

хороший результат

"Государственная программа «Мой первый компьютер» осуществляется в Грузии с 2010 года. Сначала бесплатные нетбуки получили первоклассники только в нескольких школ, но уже с 2011 года компьютеры появились на столе каждого первоклассника.
В нетбуки загружены учебные программы по грузинскому и иностранным языкам, математике и логике, школьные и внеклассные руководства, учебно-познавательные игры. У компьютеров для первоклассников также есть функция беспроводного доступа в интернет."

Добрый день! Можете подсказать про Ваш опыт перехода на учебы с ноутбуками. Мы бы хотели тоже у себя перенять Ваш опыт.

- Под руководством специалистов из каких стран осуществлялась реформа образования в Грузии? Кто вас вел, кто показывал, как надо?
– Вы знаете, мы сознательно не брали в пример какую-то систему, которая хороша или еще лучше. Мы слушали консультантов из разных стран, но все решения принимали исходя из грузинских реалий. И все делали на свои деньги. Было много сказок о том, что нам все финансировала Америка, – это неправда. Например, когда мы в первый раз раздали компьютеры первоклассникам – от президента…
– …то есть каждому ребенку – компьютер?
– Да, есть такая программа: каждый первоклассник получает персональный ноутбук, куда уже записаны программы, он подключен к Wi-Fi, и ребенок с его помощью может развиваться. Так вот, первые эти компьютеры мы купили на деньги, которые министерство внутренних дел буквально вырыло из земли у наркобарыг. По распоряжению президента отнятые у наркодилеров средства были отправлены на производство и закупку компьютеров для школьников. Все финансировали мы сами.
– Много ли преподавателей пригласили в Грузию из-за границы?
– 1500 человек в год. В Грузии 2200 школ, поэтому такого количества нам было как раз достаточно.
– Из каких стран они были?
– Америка, Канада, Австралия, европейские страны.
– То есть, государство Грузия, помимо учебников, компьютеров и всего остального, вложило деньги в то, чтобы привезти преподавателей из развитых западных стран в количестве 1500 человек…
– …в год…
– …и платило им те деньги, которые они получали бы в Канаде, США и так далее?
– Нет, мы оплачивали им дорогу, проживание, но зарплату они не получали – это волонтеры, носители английского языка, которые с огромной радостью согласились приехать в Грузию и в достаточно глухих селеньях обучать детей английскому языку. Это был огромный культурный прорыв, потому что жители многих сел никогда не видели иностранца. Кстати, большой плюс этой программы в том, что волонтеры в этих селах жили: они помогали учителям, с которыми работали в паре, изучать английский, становились центром того маленького community, общества, в котором постоянно находились. Играли с местными в баскетбол, футбол, были центром притяжения не только для детей, но и для взрослых. (экс-министр образования и науки Грузии Д. Шашкин)

В Украину когда-то тоже волонтеры приезжали. Сейчас не знаю. И на тех же условиях. Классно, когда в паре с учителем работает носитель языка.

Да, я тоже считаю: классно.

Думаете, у нас такое возможно:
- Как мы справлялись с субъективными проблемами? В первую очередь, отменили старую систему финансирования школ, когда каждая школа имела свой бюджет, который утверждало министерство посредством роно, гороно... Кстати, роно и гороно мы тоже отменили – расформировали эти абсолютно ненужные бюрократические институты. И вместо прежнего финансирования, которое подразумевало под собой следующее: как хорошо директор договорится с роно, гороно или министерством образования, столько денег он и получит, а потом определенную часть им оставит, какую-то сам украдет, а до детей дойдут уже крохи, – мы ввели систему ваучерного финансирования.
Что это значит? Не "деньги идут школе", а "деньги идут за учеником", money follows the child. Каждый из родителей
- знает, сколько государство выделяет на образование ребенка,
- сам решает, в какую школу ребенка повести,
- в курсе, какой бюджет в этой школе,
- участвует в его утверждении, в выборе директора,
- имеет представление, на что тратятся средства.
Вместо роно и гороно мы создали информационные центры, в которых на районном уровне работало до семи человек: они помогали школам с юридической и экономической деятельностью. (экс-министр образования и науки Грузии Д. Шашкин)