Объединение детских садов и школ. Плюсы и минусы.

Если честно, то я о таком не слышала, подробностей не знаю. Знаю, что моя знакомая работает в общеобразовательной школе и у них при школе есть детский сад. По её рассказам, это очень правильно, когда есть взаимодействие педагогов дошкольников и учителей, у них налажено между собой сотрудничество и дети идут в 1 класс подготовленные так, как надо учителям, у детей сформированна мотивационная готовность. И у детей адаптация лучше проходит. Мы много говорим, что есть преемственность между ДС и школой, но я её не вижу! Может, где то, в каких-то районах и есть.

И ещё, хочу добавить, что логопеды садов и учителя школ не совсем друг друга понимают. Я говорю, мы в саду, формируем готовность к школьному обучению, дети с овз придут к Вам, зная буквы, их написание, с развитым фонематический слухом, но не все смогут читать. А учителя говорят, нет они должны уже читать, нам некогда с ними в игрушки играть!!!! У нас в Азбуке сразу слоговое чтение, дальше пусть родители с ними больше читают! А как родители с ними будут читать, если у ребенка с овз нет базы, фунда, тут хоть зачитайся!!!! Бедный ребёнок!!!! Просто очень знакомая ситуация. Я сейчас с таким ребенком-первоклашкой занимаюсь! Начал уже лучше читать! А этого, при объединении садов и школ уже может и не быть!!!

А почему бы и нет? И детям комфортнее, и учителям/воспитателям.

У нас произошло такое объединение. Изменений для нас нет, мы в разных зданиях, как было раньше.Детский сад сами по себе, мы сами по себе.Правда, в этот учебный год мы очно занимаемся только с января, у нас в школе был ремонт, который затянулся и закончился уже после Нового года.

Еще с роддомом можно объединить. Потом с ВУЗами и пенсионным фондом.