11
Применение технологий «Компьютерное тестирование как один из эффективных методов контроля знаний и умений на уроках профильного труда»
Применение программ и приложений для компьютерного тестирования на уроках профильного труда в коррекционной школе
9
Внеклассное мероприятие «Знай свой край Донской» для обучающихся 3 классов с тяжёлыми нарушениями речи
Внеклассное мероприятие разработано для обучающихся 3-4 классов с тяжёлыми нарушениями речи. Форма проведения мероприятия - викторина, которая состоит из трёх этапов. 1 этап посвящен истории Донского края, 2 этап - растительному миру Донского края, 3 этап - животному миру Донского края.
28
22
2
Методическое пособие «Машинные швы (Технология, 6 класс)
Дополнение к уроку. Презентация открытого урока
2
Конспект урока технологии в 6 классе на тему «Машинные швы»
Конспект урока в 6 классе по разделу "Работа на швейной машине"
1
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Основы финансовой грамотности» для обучающихся 3 класса с тяжёлыми нарушениями речи
Рабочая программа составлена с учетом ФГОС НОО для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи.
7
«История возникновения и тенденции современного развития лоскутного шитья"
«История возникновения и тенденции современного развития лоскутного шитья (на примере изготовления декоративной прихватки техникой лоскутного шитья)»
5
Методическая разработка интегрированного урока изобразительного искусства и технологии «В гостях у осени» для обучающихся 1 дополнительного класса
Данный урок построен в соответствии с требовании ФГОС для обучающихся с ОВЗ. В ходе урока ученики раскрасят листья акварельными красками, соберут из них композицию
0
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Робототехника»
Данная программа ориентирована на обеспечение условий для конкретного творческого труда, одного из видов технического творчества - «Робототехника»
Образовательная дополнительная программа «Робототехника» технического творчества носит индивидуальный и групповой характер обучения. Направленность программы научно-техническая. А именно развитие научно-технических способностей подростков в процессе проектирования, моделирования, конструирования и программирования роботизированных устройств.