Публикации (80)

Тип урока: урок усвоения новых знаний Цели урока: Образовательная: - определить совместно с учащимися, что такое причастие; - обратить внимание на роль причастий в предложении; - формировать умение отыскивать причастия среди других частей речи и в тексте. Развивающая: - развивать умение правильно употреблять причастия в устной и письменной речи; - способствовать развитию познавательной сферы учащихся и логического мышления. Воспитательная: - формировать потребности к новым знаниям; - воспитывать интерес к изучению русского языка.

Индивидуальный план самообразования.

Презентация выполнена в виде диофильма,где рассказывается былина об Илье Муромце,а в завершении приводятся примеры изображения художественного образа богатыря – Ильи Муромца в разных видах изобразительного искусства.

Приёмы которые практикуем на уроках литературы и внеклассных занятиях в 5- 8 классах с разными типами текстов. Они используются всеми учителями-предметниками.

Сценарий для проведения школьного этапа Всероссийского конкурса чтецов «Живая классика».

Цель: - Расширять представления учащихся об исторических фактах Великой Отечественной войны. - Прививать любовь к книге, чтению. - Развивать интерес к историческому прошлому нашей страны. - Воспитывать чувство патриотизма, гражданского долга, чувство благодарности погибшим в годы Великой Отечественной войны и выжившим ветеранам, людям старшего поколения, перенесшим все тяготы военных лет.

Одним из факторов, влияющих на формирование, развитие и становление личности, является книга. Чтение имеет исключительное значение для развития всех качеств и способностей человека – его интеллекта, воли, характера, психики.

В современном образовании внеклассная работа очень важна как составляющая общего образовательного процесса. Только благодаря внеклассной работе мы, педагоги, можем дифференцированно стимулировать интерес ребёнка к чтению классики и современной литературы, всесторонне развивать интеллектуальные и духовно-нравственные качества своих учеников.

Методы модерации отличаются от классических способов обучения. Учитель и ученики являются равноправными участниками образовательного процесса. В ходе их совместной работы достигается совместный результат. Ученик перестает быть объектом обучения, он становиться активным участником образовательного процесса.

Предмет: русский язык Класс: 5 Авторы УМК под ред.В.В.Бабайцевой Тема урока: Приставки ПРЕ- и ПРИ-.