Группа основана

3224 дней назад

Кабинет русского языка и литературы. 513

Разработки, публикации, ОГЭ, ФГОС, оформление кабинета.

Темы: новости и нововведения, повышение квалификации, требования, рекомендации, средняя школа, объявление


4
Статья «Смысловое чтение как метапредметный результат реализации системно-деятельностного подхода»
В настоящее время кардинально меняется взгляд на то, каким должен быть выпускник школы. Современные реалии требуют, чтобы он не только владел суммой знаний по предмету, но и успешно использовал их в разнообразных ситуациях, умел и хотел учиться всю жизнь. Творческая личность должна обладать инструментом для самообразования, самовоспитания, владеть приемами анализа, синтеза, уметь делать выводы, рассуждать. Все это может дать человеку ЧТЕНИЕ.
6
Проверочная работа по русскому языку в 6 классе на тему «Имя существительное»

1. По своей роли в языке части речи делятся на:

а)_______________ б)_________________

4
Читательская конференция «Я в ответе за тех, кого приручил»

План читательской конференции по сказке – притче А. де Сент –Экзюпери «Маленький принц» «Я в ответе за тех, кого приручил».

2
Урок литературы в 11 классе «Поэма А.Т. Твардовского "По праву памяти"»

Память активна. Она не оставляет человека равнодушным, бездеятельным. Она владеет умом и сердцем человека. Память противостоит уничтожающей силе времени. В этом величайшее значение памяти.

3
Вводный урок - лекция по поэме Н. В. Гоголя «Мертвые души» (Литература, 9 класс)

 История замысла поэмы

В октябре 1835 года Гоголь извещал Пушкина: « Начал писать «Мертвых душ». Сюжет растянулся на предлинный роман и, кажется, будет сильно смешон... Мне хочется в этом романе показать хотя с одного боку всю Русь».

Прервав на время работу над романом, Гоголь вернулся к ней, будучи уже за границей.

3
Урок литературы в 9 классе «Фамусовская Москва в комедии «Горе от ума»»

Цели урока: образовательная - совершенствование навыка анализа текста на уровне содержания и формы; создание условий для проблемного  анализа художественного текста, выделения ключевых слов, образов, идей, выявления причинно - следственных связей. развивающая - развитие умения доказательно обосновывать свою точку зрения; формирование аналитического мышления и эмоционального потенциала, интеллектуальных навыков сопоставления, обобщения, структурирования, развитие речевых навыков. воспитывающая - формирование умения взаимодействовать в коллективе; способствовать процессу духовного развития через внимательное и вдумчивое чтение художественной литературы. Воспитание самостоятельности, сотрудничества, коллективизма, коммуникативности.

15
Конкурс «Большой этнографический диктант»

Организаторы — Федеральное агентство по делам национальностей совместно с Министерством национальной политики Удмуртской Республики, автономная некоммерческая организация «Ассамблея народов Удмуртии» при поддержке Общероссийской общественной организации «Ассоциация антропологов и этнологов».

1
Методическая разработка открытого урока Литературно-историческая гостиная «Люблю Россию я!»
Методическая разработка предназначена для проведения открытого урока, посвященного любви к Родине на примерах служения исторических личностей, относящихся к различным национальным и религиозным слоям российского общества.
4
Рабочая программа по русскому языку для 8 класса (УМК Л.М. Рыбченковой)
Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (базовый уровень) и Программы по русскому языку для 8 класса (авторы Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова, О.В. Загоровская, А.В. Глазков, А.Г. Лисицын), представленной в программе по русскому языку для 8 класса предметной линии учебников под редакцией Л.М. Рыбченковой.