#Программы #Рабочая программа #Математика #6 класс #Учитель математики #Школьное образование #ФГОС

Содержит конспект урока и карточки для работы по группам

Заключительный урок по данной теме

Первый урок в теме.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний Форма проведения урока: урок-игра (покорение «Числовой горы») Методы и приемы: Частично-поисковый (эвристический). Форма организации труда: Индивидуальная, фронтальная, парами. Оборудование: интерактивная доска, жетоны в виде лепестков, заготовки цветков для д/з, презентация, компьютерный тест, маршрутные листы каждому учащемуся.

В своем эссе я освятила следующие вопросы: • Основные цели обучения математике; • Достоинства и недостатки существующих учебных программ; • Роль практических и лабораторных работ на уроках математики; • Значение олимпиад и кружков; • Роль информатизации; • Особенности преподавания для одаренных детей.

Из личного опыта известно, что задачи на дроби о проценты вызывают затруднения у учащихся. Сначала в 5 классе дети путают, где в задачах находить дробь от числа, а где число по его дроби. А затем в 6 классе та же история повторяется с задачами на проценты. Еще одна проблема: задачи на дроби и проценты изучаются непродолжительно, не повторяются углубленно в старших классах.

УМК Дорофеева Г.В. Математика 6 класс Глава. Тема «Формулы длины окружности и площади круга» Цель: вывести формулу длины окружности и площади круга.

Первый урок в теме

Контрольная работа проверит умения работать со степенями и вычислительные навыки, как при вычислениях, так и при решении задач на движения