Добрый день всем! Я рада приветствовать вас на игре «Веселая журналистика». Почему веселая, спросите вы? Да потому что, это игра. И поверьте, нам всем скучно не будет!

Информация пресс-центра.

День самоуправления прошёл в средней школе села Камбулат. Так школьники решили поздравить любимых учителей. Перед учебным днём, в 8-30 утра, началась торжественная линейка, посвящённая Дню Учителя. Ответственные за мероприятия в этот день были одиннадцатиклассники. Перед собравшимися в зале учителями школы, пришедшими в гости учителями-пенсионерами, учащимися они устроили в своём исполнении интересное представление, состоящее из современных песен-переделок, с танцами и блестящими хлопушками.

Опрос учащихся школы.

— сделал бы пятидневку, был бы добрый ко всем и с чувством юмора!

— я бы поменяла меню в столовой, поставила бы в школе охрану, дядю с тётей с автоматами, а ещё я бы открыла на первом этаже бассейн.

— я бы сделал нашу школу самой лучшей, разрешил бы детям ходить в чём хочешь, учителям бы повысил зарплату. Изменил бы столовую и сделал, чтобы ученики покупали, что хотят.

Опрос учащихся школы корреспондентами пресс-центра.

Идеальный учитель – это…

• тот учитель, который может выслушать, помочь и что-то подсказать, т.е. быть другом детям.
• это учитель, умеющий заинтересовать ученика своим предметом, в меру строгий, весёлый и интересный как человек.
• учитель, который должен в совершенстве знать свой предмет,  задумываться не только о своём будущем, но и о будущем учеников.

Деятельность кружка «Пресс-центр» представляет собой редакцию общешкольной газеты, где все ответственные должности распределены по желанию подростков и их способностям к той или иной работе (редактор, художник, корректор, наборщик и пр.)

Издание школьной газеты "Радуга" МКОУ "СОШ"№10 г. Шадринска.

В отчете представлены цель и задачи школьного пресс-центра, которые должны быть реализованы на протяжении учебного года.

Задачи:

1. Способствовать расширению кругозора обучающихся, овладению ими основ психологических, культурологических знаний.

2. Оказывать психолого-педагогическую поддержку процесса познания и самопознания подростками противоречий современной жизни.

3. Содействовать процессу самовыражения и самоутверждения подростка.

4. Развивать коммуникативные умения и навыки учащихся.