Дети с нарушенной слуховой функцией с большим трудом овладевают обобщающим значением слова, что, безусловно, влияет на уровень их развития. Как помочь таким детям услышать все многообразие окружающей среды, познать свое «я», научить думать, правильно выражать свои мысли, чувствовать, сопереживать? Самой важной, конечной целью обучения и воспитания таких детей является достижение умения ребенка свободно общаться с другими людьми, утвердиться в обществе слышащих, войти во взрослый мир полноценной личностью.

В фотоотчете участия в муниципальном этапе Всероссийского конкурса "Учитель года России - 2017" представлены "Визитная карточка учителя", открытый урок, мастер-класс и итог конкурса.

Цель проекта: Объединение родителей и детей в единой познавательно-исследовательской деятельности по формированию привычки к здоровому образу жизни.

Значительное повышение эффективности умственного развитие младших школьников в процессе ознакомления с природой может быть достигнута за счет применения в образовательном процессе развивающих игр, речевых логических задач, позволяющих организовать целенаправленную и систематическую работу, в процессе которой учащиеся на занятиях не только овладевают знаниями, умениями и навыками, но продвигаются в своем развитии.

Практические рекомендации.

Важными условиями для улучшения качества воспитательно-образовательной работы в начальной школе являются совершенствование процесса обучения на уроках и во время самостоятельной деятельности ребенка; постоянный поиск педагогом новых приемов, позволяющих детям эффективно и качественно усваивать программный материал. По мере развития любознательности, познавательных интересов мышления детей, освоения ими окружающего мира всё чаше прибегают к использованию моделей, схем, мнемотаблиц и т.д.

Цель: формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности.

Урок обществознания в 11 классе Учитель: Голодова И.П Тема: «Развитие парламентаризма в России» Цели урока: 1. Сформировать представление о парламентаризме и его роли в жизни гражданина, общества, государства; 2. способствовать формированию правовой культуры обучающихся. 3. воспитывать осознанное уважение к демократическим принципам государственного управления. Тип урока интегрированный (обществознание, история, краеведение) Форма урока комбинированный.

Творческие работы учащихся по теме, фотография проведенного занятия.