6
Статья «Театрализация как метод выражения творческих способностей на уроках литературы»
Театрализация – это методический приём, предполагающий введение в урок заранее подготовленных элементов театрального действия, оформления. Театрализация на уроках развивает память, образное мышление, речь, усиливает эмоциональную сторону анализа художественного произведения. Не зря же говорят: «Литература – это искусство»
16
Тест по русскому языку в 6 классе «Повторение орфографии»
Тест содержит вопросы по правописанию гласных в корне (проверяемые,непроверяемые, чередующиеся гласные). Материал можно использовать на уроках повторения в конце 6 класса, в начале 7 класса, при подготовке к ОГЭ, ЕГЭ.
10
Тест по русскому языук в 7 классе на тему «Глагол»
Тест поможет повторить и систематизировать материал по теме "Глагол" . Может быть использован на уроках в начале учебного года, при изучении причастия и деепричастия.
8
Рабочий лист по русскому языку: Синтаксис сложного предложения (5 класс)
Рабочий лист по русскому языку можно использовать на уроках закрепления, отработки
навыков разбора сложного предложения, повторения. При заполнении листа ребята повторяют теоретические вопросы синтаксиса, используют их на практике.
12
Закрепление материала по русскому языку на тему «Местоимение» (6 класс)
Презентация к итоговому уроку
9
Тест по русскому языку «Ъ и Ь в корнях, после приставок и перед суффиксами» (4 класс)
Тест для проверочной работы по теме "Правописание Ъ и Ь знаков"
10
Презентация к уроку русского языка на тему «Способы словообразования»
Презентация к уроку с теорией и практикой
5
7
Урок 5 классе по теме «Прямая речь»
Технологическая карта урока русского языка в 5 классе по теме "Прямая речь". Даны задания для учащихся, способствующие усвоению понятий «прямая речь» и «слова автора», ставить знаки препинания при них и составлять схемы предложений с прямой речью.
6
Внеклассное мероприятие по развитию функциональной грамотности «Билет в театр» (5 класс)
На данном занятии учащиеся учатся извлекать и анализировать информацию в тексте, преобразовывают ее в нужную форму. Учащиеся работают в трех группах по путевым листам (программкам), выполняя задания: извлечение информации, анализ и оценка содержания текста, интерпретация текста, анализ ситуаций, приемы актерского мастерства. Принимают участие в розыгрыше сценки, по серии и номеру театрального билета делают выводы-заключения. Занятие строится на основе технологии критическое мышление.