Необычный формат упражнения помогает заинтересовать обучающихся, активизировать их память, внимание и мышление.
1. Жил старик со своею старухой
У самого синего моря;
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года.
Интерактивный тест из 10 вопросов для контроля знаний по теме «Личные окончания глагола».
- Реши орфографическую задачу.
- Выбери правильный ответ, нажав на нужную букву.
- За каждый правильный ответ начисляется 1 балл.
- Переход к следующей задаче происходит автоматически.
Тип урока: Урок открытия новых знаний
Цели:
- создать условия для усвоения темы, развивать готовность мышления к усвоению новых способов деятельности, развивать навыки контроля и самоконтроля, развивать навыки самооценки;
- учить анализировать, перерабатывать и сравнивать информацию.
Анализ произведений.
Митька – мечтатель. Мечтал смолоду. Совсем ещё юным мечтал, например, собраться втроём - вчетвером, оборудовать лодку, взять ружья, снасти и сплыть по рекам к Ледовитому океану. А там попытаться продвинуться по льду к Северному полюсу. Мечтал также отправиться в поисковую экспедицию в Алтайские горы – искать золото и ртуть. Мечтал…
Интересные тексты для дополнительной работы на уроке.
Осеннее котяро
Падают листья на землю и на кота. А кот караулит, подстерегает и вдруг бросается на падающий лист, прихлопывает его лапой и грозно грызёт. Ему кажется, что это такие воробьи разноцветные.
«Глупое осеннее котяро, – думаю я. – Листья с воробьями путает».
У: Что обозначают количественные числительные?
Д: Количественные числительные обозначают количество предметов и отвечают на вопрос сколько?
Любите ли вы играть в игрушки? Или раньше любили? Какие игрушки ваши любимые?
— Игрушки, которые вы любите, самые различные. Играя в них, мы не задумываемся о том, что игрушки могут влиять на формирование характера человека, определять то, чем будет заниматься человек во взрослой жизни.
Цели урока:
Познавательные:
- познакомить с правописанием -а и -о на конце наречий с приставками из-, до-, с-, в-, на-, за-.
Практические:
- научить детей обозначать орфограмму в словах;
- вспомнить способы словообразования.
У. Итак, ребята, нам с вами уже известны 6 частей речи, а сегодня на уроке мы познакомимся с ещё одной, неизвестной пока вам частью речи. Как самостоятельная эта часть речи была выделена совсем недавно, её особенностью является то, что она маскируется под другие части речи, поэтому с ней нужно быть очень внимательными.
У. Здравствуйте, дети. Открываем тетради, записываем число, классная работа.
У. Какой раздел науки о языке изучает слова как части речи?
Д. Морфология