5
Настроение - читать стихи
Цель – через творчество великого поэта знакомиться с нашей историей, с нашей культурой, с нашими традициями, учиться великому в своей простоте родному русскому языку, глазами Пушкина смотреть на Россию. И любить ее...Любить так, как любил Александр Сергеевич Пушкин — пророк своего Отечества.
5
Самостоятельная работа по литературе в 6 классе на тему: А.Грин «Алые паруса»
Работа содержит материал для проверки знания текста феерии А. Грина "Алые паруса"(отрывка, изучаемого в 6 классе) и состоит из 15 вопросов, требующих краткого ответа
4
Самостоятельная работа по литературе в 5 классе на тему «П.П. Бажов "Медной горы Хозяйка"»
Разработка содержит материал для самостоятельной работы по проверке знания текста сказа П.П.Бажова "Медной горы Хозяйка" в вопросно-ответной форме. Работа состоит из 15 вопросов
4
Викторина по рассказу К.Г.Паустовского «Теплый хлеб»
Викторина по рассказу К.Г.Паустовского "Теплый хлеб" предназначена для учеников 5 класса
4
Урок развития речи «Что такое товарищество»
Используя метод шести шляп Эдварда де Боно, учащиеся анализируют слово "Товарищество".
5
Деепричастный оборот. Знаки препинания при деепричастном обороте.
Перевернутый класс. Дети изучают самостоятельно тему.
2
Эссе на тему «Как мы понимаем высказывание А.И. Солженицына "История — это сами мы"?»
Максим Горький как-то сказал, что, не зная прошлого, невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего. Правду о прошлом почти до конца своей жизни пытался воспроизвести А. И. Солженицын.
6
Мои наблюдения
В суете проходит вся жизнь...Сейчас вокруг нас так много информации, а ритм жизни настолько быстрый, что за всем этим многим мы просто перестаем замечать людей, которые нас окружает. Перестаем замечать, анализировать, думать...Один такой "думающий" поход в супермаркет моей ученицы вылился в очень интересное литературное произведение.
1
Особенности работы с медиатекстом на уроках русского языка и литературы
Статья посвящена особенностям организации работы с медиатекстом в школе. Представлен анализ ключевых терминов, касающихся медиаобразования, некоторые технологические приемы и методы анализа и интерпретации медиатекстов, а также способы учебной деятельности при работе с медиатекстами.
36
Ребусные разминки по литературе «Царевна-лягушка»№4–6
Материал направлен на проверку знаний учащимися содержания прочитанной и изучаемой на уроках литературы сказки"Царевна-лягушка",умения работать с текстом,знание орфограмм и словарных слов,изученных на уроках русского языка в начальной школе. Материал включает 3 ребусные разминки( по 5 слов в каждой) Может быть использован на различных этапах урока,во внеурочной деятельности.