Подборка заданий – тестовых и с развернутым ответом.
1. Житейская мудрость гласит: «Если вы не хотите заниматься политикой, она займется вами». Как вы это понимаете?
2. Знаменитый итальянский мыслитель эпохи Возрождения Николо Макиавелли утверждал, что для достижения политических целей хороши все средства: ложь, предательство, подлость, коварство, пытки, убийства. Иначе в политике ничего не добьешься. Согласны ли вы с этой точкой зрения? Почему?
1 вариант: ведущий озвучивает вопросы, команды отвечают на них.
2 вариант: команды записывают ответы на листах, после чего сдают листы в жюри, которое и проверяет ответы (ведущий в это время еще раз озвучивает вопрос и дает правильный ответ, сопровождая его демонстраций оружия на слайде).
У каждой команды на столе располагается игровое поле, поделенное на ячейки. В каждой ячейке содержится краткая информация о сражениях Первой мировой войны.
1 вариант (у каждой команды на игровом поле содержится информация о разных сражениях): ведущий озвучивает вопросы-характеристики, записанные на карточках, размер которых соответствует размеру ячейки на игровом поле. Та команда, которая считает, что озвученный вопрос-характеристика соответствует информации, представленной на их игровом поле, забирает эту карточку и накрывает ею свою ячейку...
Ведущий предлагает ребятам набор карточек, на оборотной стороне которых написано выражение, относящееся к Первой мировой войне. Команды по очереди вытягивают карточки и объясняют смысл данного выражения.
1 вариант: ведущий озвучивает вопросы, команды отвечают на них.
2 вариант: слова «спрятаны» в карточках, на которых изображены ячейки, количество которых означает количество букв в слове. В случае правильного ответа команда получает количество баллов, соответствующее количеству букв в угаданном слове. В случае затруднения команда может получить подсказку: ведущий открывает следующие буквы (при наличии их в слове) – п, в, м (заглавные буквы темы мероприятия – Первая мировая война). Условие: каждая открытая буква уменьшает количество баллов команды.
Предложенные задания могут быть использованы в мероприятиях (уроках, классных часах, викторинах), приуроченных к 100-летию Первой мировой войны (1914-1918 гг.), с учащимися разных возрастных групп. Вариант проведения мероприятия: деловая игра - путешествие по станциям. Возможно сопровождение мероприятия выступлениями школьников, рассказывающих о войне, например, презентация по теме «Первая мировая война глазами художников».
По материалам учебника «Право. 10–11 классы. Базовый и углубленный уровни. Базовый уровень. 10-11 классы», авторы – А. Ф. Никитин, Т. И. Никитина, Москва, Дрофа, 2013 год
• Официальная Россия: сервер органов государственной власти Российской Федерации – http://www.gov.ru
• Президент России: официальный сайт – http://www.president.kremlin.ru
• Президент России – гражданам школьного возраста – http://www.uznay-prezidenta.ru
По материалам учебника «Экономика. 10-11 классы. Базовый и углубленный уровни», Р. И. Хасбулатов,- М.: Дрофа, 2014 год.
- http://www.libertarium.ru/library — библиотека по экономической литературе;
- http://www.finansy.ru — информация по социально-экономическому положению и развитию в России;
- http://www.ise.openlab.spb.ru/cgiise/gallery — галерея экономистов...
Цели мероприятия:
- на конкретном примере рассказать школьникам о массовых истреблениях фашистами гражданского населения (в т.ч. по национальному признаку), вызвать у ребят интерес к этой странице истории и желание более глубокого ее изучения;
- стимулировать научно-исследовательскую и творческую деятельность школьников по теме;
- способствовать критическому осмыслению исторического явления и его адекватной моральной оценки.
Методическая разработка двух последовательных уроков истории для учащихся 9-11 классов.
Холокост
Народ мой пролил море слёз,
где б ни был он рассеян…
Война всегда есть холокост –
не только для евреев…