Вхожу в состав группы жюри по проверке конкурсных работ "Урок-презентация". В конкурсе участвует 49 работ. На моей страничке их всего 19. Будут ли ещё или все остальные распределены меджу другими членами жюри? Из 19 работ 14 я смогла оценить. Остальные 5 не могу: в 4 работах нет самой презентации (оценивается ли в данном случае только конспект ...
Я вхожу в состав группы жюри по проверке конкурсных работ "Урок-презентация". в нескольких работах нет самой презентации(только конспект).как оценивать такую работу?
В конкурсе для учителей математики на лучшую методическую разработку «Урок-презентация» заметила, что у некоторых авторов нет конспекта урока, а у других нет презентации, как оценивать.?
Конспект урока и технологическая карта урока- разве это одно и тоже? При проверке столкнулась с путаницей в данных понятиях в работах конкурсантов((( КАК БЫТЬ? Встречаю такие записи: "Технологическая карта (план-конспект) урока литературного чтения..." Ход урока 1. Организация начала урока. 1 слайд - Сегодня у нас .. 2 слайд... 3 слайд....
Уважаемые коллеги, подскажите, как оценивать работы, если содержание урока есть, а самой презентации нет или презентация в виде картинок в тексте?
Я была членом жюри "Технологическая карта урока физики". Проверяла, поставила оценки, а вот какие оценки поставили другие члены жюри? Хотелось бы сравнить насколько совпали мнения. Можно ли увидеть рейтинг участников конкурса или какую-то сводную таблицу?
Помогите принять правильное решение. Конкурс называется «10 главных вопросов», а участник выставляет тест, где использует всего 7 вопросов. Как лучше поступить: соответственно оценивать работу или отметить её несоответствующей заданию конкурса?
Коллеги, рассудите, может быть, я не права в данной ситуации. Я в жюри Всероссийского конкурса для педагогов на лучшую методическую разработку вводного урока «Знакомство с предметом». Специально написала полное название конкурса. Я считаю, что согласно названию конкурса сюда должны поступать разработки именно ВВОДНЫХ УРОКОВ, на которых дети ЗНАК...
Уважаемые коллеги, я являюсь членом жюри конкурса для педагогов коррекционных школ на лучший план-конспект урока. Подскажите, нужно ли оценивать в этом конкурсе внеклассные мероприятия? В некоторых работах не указан вид школы, тема, цели урока. Как быть в этих случаях?
