Цель урока: формирование у учащихся общего представления о мифе как целостной системе взглядов человека на окружающий мир и свое место в этом мире.

Программа «Увлекательный мир информатики» рассчитана на детей младшего школьного возраста. Программа составлена с учетом санитарно-гигиенических требований, возрастных особенностей учащихся младшего школьного возраста и рассчитана на работу в учебном компьютерном классе. Занятия проводятся по 1 часу 1 раз в неделю. Во время занятия обязательными являются физкультурные минутки, гимнастика для глаз. Занятия проводятся в нетрадиционной форме с использованием разнообразных дидактических игр. Срок освоения программы – 1 год; рассчитана на 34 часа.

Дидактический материал предназначен для самостоятельной работы учащихся. «Географические лабиринты» - это тесты, содержащие от 20 до 25 тезисов по изучаемой теме. Принцип работы с лабиринтом несложен. Каждый тезис записан в прямоугольнике, которому присвоен порядковый номер (от 1 до 20 или 25) или буква. От прямоугольников отходят стрелки «Да» и «Нет». Тезисы могут быть верными или неверными. Как работать с лабиринтами. 

Тестовое задание разработано для выявления уровня подготовки обучающихся по дисциплине ОУД.01.03.«Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия» за 1 семестр.

Цель и ожидаемый результат: формирование умения составлять описательный рассказ по опорному картинному плану.

Тип урока: Урок систематизации и обобщения знаний, умений, направленный на активизацию и совершенствование слухопроизносительных, лексических навыков; развитие умений говорения, аудирования, чтения.

Даны рекомендации для выпускников, какие шаги, какая последовательность действий, смогут направить ребят при выборе своего профессионального пути. Даны ссылки на сайты, которые помогут определиться с профессиональной карьерой.

Тип урока: комбинированный урок Цель урока:  сформировать представление у учащихся о Крымской войне:  определить причины войны;  выделить основные этапы войны;  показать, что отставание России являлось причиной поражения царской России в войне;  показать необходимость реформ всех областей российской жизни;

Дополнение к технологической карте урока.