Занятие для детей младшей группы.
Цель:
- Формирование художественно- эстетического вкуса детей, развитие творческих способностей, интеллекта, эмоциональной сферы ребенка, а также создание условий для воспитания у дошкольников коммуникативных способностей средствами театральной деятельности.
- Учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя. В предложенной ситуации закрепить умение детей применят полученные знания по ходу занятия.
ЦЕЛЬ: познакомить детей с некоторыми свойствами воды, обратить их внимание на то, что даже такой привычный объект, как вода, таит в себе много неизвестного; дать детям представление о роли воды в жизни человека, растений и животных; научить детей экономно использовать воду и беречь ее.
Программное содержание:
Обучающие:
- совершенствовать умение анализировать объекты и вычленять из представленного ряда лишний по характерному признаку;
- совершенствовать знания о геометрических фигурах, воспринимать задание на слух, выкладывать из счетных палочек узоры; видеть и называть фигуры, составляющие узоры.
- закрепить знания с арифметическими знаками <, >.
Лето — удивительное время года, когда дети могут вдоволь гулять, бегать и прыгать. Именно в этот период много времени дети проводят на свежем воздухе. Поэтому очень важно организовать жизнь дошкольников в детском саду так, чтобы каждый день приносил им что-то такое удивительное, был наполнен интересным познавательным содержанием, эмоционально насыщенным, чтобы воспоминания о летнем времени в детском саду, еще долго вызывали у детей положительные эмоции.
Конспект НОД по нравственному воспитанию.
Звучит музыка.
Воспитатель: Дети, прислушайтесь, здесь где – то спряталась сказка. Рассмотрите зал, он сегодня у нас сказочный, добрый. А охраняет сегодня его…Сейчас вы узнаете кто.
…Каждый человек хотя бы раз в жизни задаёт себе вопрос: «Правильно ли я выбрал для себя профессию? Не жалею ли о своем выборе?». И, конечно же, у каждого человека ответ будет разным. Почему я выбрала профессию «воспитатель»? Попробую ответить на этот вопрос. После окончания учебы в школе, я поступила в Балашовский Государственный педагогический институт. Мечтала стать учителем, но места в школе Самойловки не оказалось, и я решила временно пойти поработать в детский сад. И это « временно» растянулось на 30 лет.
Творческое выступление педагога, эссе к презентации, выступление на педсовете.
- Воспитатель, воспитатель – это слёзковытератель,
- Одеватель, обуватель, умыватель иногда,
- Он косичкозаплетатель, зимой снегоразгребатель,
- Рисователь и игратель, но ругатель – никогда!
Описание требований выдвинутые педагогам для планирование воспитательно-образовательной деятельности в ДОУ.
