Урок изучения нового материала. В ходе урока рассматриваются вопросы по географическому положению материка, природным, климатическим условиям, особенностям хозяйственной деятельности

Цель урока: Сформировать представление тонкостях изображения рельефа на плане местности. Научить определять профиль местности.

Урок географии в 8 классе.

Используя параграфы 38-39 выполните задания

1. Перечислите климатообразующие факторы, оказывающие влияние на климат Урала.
2. Почему на Западных склонах выпадает больше осадков, чем на восточных?
3. С чем связано большое количество пещер в Уральских горах?

Разработка урока по теме население ХМАО-Югры.

Цели и задачи урока:

• Сформировать представление о населении ХМАО;
• Развивать умения работать как индивидуально, так и в группе;
• Совершенствовать навыки работы с различными источниками информации;
• Воспитывать патриотизм, уважительное отношение к людям разных национальностей.

Урок построен в соответствии с системно-деятельностным подходом: учащиеся работаю в группах, анализируют статистический и др. информационный материал. Рабочие листы - определяют маршрут достижения поставленных целей. Разработка урока дополнена презентацией и раздаточным материалом для организации индивидуальной и групповой работы.

Урок по географии для 9 класса по теме "Связь", раздел Третичный сектор экономики - отрасли, производящие разнообразные услуги.

Конспект урока географии в 8 классе по теме «Русская (Восточно-Европейская) равнина» УМК И.И. Баринова

На основе детального изучения природы Дальнего Востока установить причины своеобразия региона, сходства и различий его отдельных частей.

С сегодняшнего дня, мы начинаем изучать географию нашей области, того края, где вы родились и выросли. Именно с земли Донетчины для вас началась Родина. Куда бы не увела вас жизнь, вы будете помнить свой край. Нам есть чем гордиться. Здесь свой уголь, своя соль, свое химическое производство. «Не знать географию своей Родины все равно, что быть в своей стране иностранцем». Н. В. Гоголь Географическое положение. Чтобы понять и уметь объяснять природные условия любой страны, необходимо, прежде всего, изучить ее географическое положение.

Тип урока: изучение нового материала.

Цели урока:

- Воспитывать чувства прекрасного и любовь к Родине.

- Сформировать знания о природе уникального озера Байкал.

- Расширить кругозор учащихся о природе своей Родины.

- Показать учащимся значимость озера Байкал в природе Восточной Сибири и жизни человека.

- Формировать экологическое воспитание.

- Развивать умение вести групповую работу, самостоятельного поиска решения.

- Продолжить формирование умения работать с различными источниками географической информации.

- Формировать чувства коллективизма, ответственность каждого за конечный результат.

Оборудование:

Физическая карта России; карточки с заданиями для групп специалистов по изучению природы Байкала; таблички с названиями групп учащихся (историки, геологи, климатологи, гидрологи, ботаники и зоологи, экологи); учебник «География: природа России. 8 класс» (автор И.И.Баринова); компьютер, мультимедийное оборудование, экран.