Публикации (1100)

Уровень музыкального развития учащихся с умственной отсталостью значительно ниже соответствующего уровня их сверстников. Для активизации познавательной деятельности на уроке музыки используются самые разнообразные виды музыкальной работы. Вашему вниманию представлю некоторые формы работы, которые применяю на своих уроках.

Данная работа выполнена на уроках столярного дела в коррекционной школе 8 вида. Материал: обрезки делового материала (береза, бук) Инструменты: ножовка по дереву, аккумуляторная электродрель, спиральное сверло, наждачная бумага, кисть. Для декоративной обработки применяем лак марки ПФ.

Конспект занятия по развитию психомоторики и сенсорных процессов во 2 классе для детей с нарушением интеллекта.

Не будет лишним заметить и то, что в настоящее время существует немало белых пятен в изучении возможностей и условий применения личностно-ориентированного подхода в педагогической практике. Очень важно систематизировать уже накопленные исследователями и практиками знания о данном подходе и на их основе попытаться расширить границы его использования в деятельности педагогов.

Этот конспект урока поможет учителям при работе над рассказом "Март" В. Бианки в 6 классе коррекционной школы.

Статья посвящена проблеме аддиктивного поведения обучающихся и его профилактике.

Цели занятия. Воздействие на ребенка: создавать базис, на основе которого ребенок может изменяться, почувствует себя лучше и будет готов проявлять самостоятельную активность; расширять границы возможностей ребенка. Коррекционно-развивающие: коррекция и развитие связной устной речи, наглядно-образного мышления, воображения, памяти, внимания; коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук, обучение приемам самомассажа, формирование ручной умелости, соразмерности движений; коррекция и развитие навыков самоконтроля, выдержки, умения выражать свои чувства.

Урок для 3 класса коррекционной школы.

Профильный труд является одним из ведущих общеобразовательных предметов в специальном (коррекционном) образовательном учреждении VIII вида, основная цель которого – социальная реабилитация и адаптация учащихся с интеллектуальным нарушением в современном обществе. Средствами данного предмета решаются коррекционные задачи. Обучение профильного труда направлено на коррекцию высших психических функций: аналитического мышления (сравнений, обобщений, классификаций и др.), произвольного запоминания и внимания.

Для ребенка с нарушением интеллекта обучение общению представляет большую значимость. Если ребенок способен выразить свои желания, попросить о помощи и прореагировать на слова говорящих с ним людей, он сможет войти в большой мир.