5
Книга на тему «Лучшая версия меня» (7–9 классы)
Обучающиеся 7-9 классов под руководством учителя Гиносян Нелли Хосрововны в процессе работы над книгой сначала знакомились с произведениями Л.Н.Толстого, В.Осеевой, Е.Чарушина, Б.Житкова, где находили и определяли те нравственные качества, которые помогали героям делать определенный выбор и совершать положительные поступки. Во второй части работы над книгой им предстояло рассказать о событиях, которые произошли с ними самими, написать страничку с рассказом о себе для общей книги "Лучшая версия меня", где каждый определял, какое нравственное качество он считает в себе самым главным
4
Урок математики в общеобразовательной школе для детей с нарушением интеллекта «Все действия с числами» (6 класс)
Урок математики в 6 классе общеобразовательной школы для детей с нарушением интеллекта "Все действия с числами".
7
Кроссворд на тему «Пушные звери» (География, 7 класс)
Кроссворд "Пушные звери" используется для закрепления знаний учащихся 7го класса по АООП О УО вариант 1.
11
Итоговая контрольная работа по математике для учащихся 6 класса с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Контрольная работа представлена в двух вариантах (достаточном и минимальном) в соответствии с АООП по учебному предмету"Математика" 6 клсс (для учащихся с умственной отсталостью. Вариант 1)
2
Статья на тему «Инновационные технологии работы учителя–логопеда по взаимодействию с родителями детей с ОВЗ»
В данной статье мы рассмотрим несколько ключевых инноваций, которые помогут логопеду создать благоприятную среду для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, а также повысить эффективность коммуникации и взаимодействия с их родителями.
6
Ролевая игра на тему «Один день из жизни профессионала» (6–7 классы)
Игра по профориентации для учащихся 6 - 7 классов, обучающихся по АООП для учащихся, воспитанников с умственной отсталостью (интеллектуальной недостаточностью) вариант 1
2
Доклад на тему «Использование игр и игровых приемов про обучении и воспитании детей с ОВЗ в начальных классах» (3-4 классы)
Наиболее эффективным средством включения обучающихся с ОВЗ в процесс обучения является игровая деятельность, которую можно применять на разных этапах урока. Известный психолог Д. Б. Эльконин подчёркивал, что ни один другой вид деятельности не образует вокруг себя такого мощного "педагогического поля", как игра.
10
4
3
Пособие для изучения темы «Весна»
Структурированное пособие для изучения темы " Весна" Обучающимся с ТМНР тяжело на слух воспринимать материал и такие пособия очень помогают в изучении темы.