Рабочие листы по математике «Счёт 1-7» разработаны для закрепления у учащихся порядкового счёта предметов, умения соотносить количество предметов с числом, развития графомоторных навыков. Задания в пяти вариантах одинаковой сложности подойдут для обучающихся с особыми образовательными потребностями, изучающих математику по АООП и воспитанников ДОУ.
Лего-раскраска разработана для концентрации внимания, развития восприятия, памяти, мышления и закрепления математических представлений (длиннее-короче, выше-ниже и др.) Упражнение подойдёт для обучающихся начальной общеобразовательной школы, воспитанников ДОУ и детей с особыми образовательными потребностями (интеллектуальные нарушения), обучающихся по АООП.
Математическая раскраска «Ромбики» разработана для закрепления навыков счёта в пределах 5. Упражнение подойдёт для воспитанников ДОУ и обучающихся с особыми образовательными потребностями (интеллектуальные нарушения) в специальном (коррекционном) образовании.
Рабочие листы по чтению и письму «Гусеницы» разработаны обучающихся с ООП (ИН) для овладения грамотой, навыками чтения, развития графомоторики и познавательных процессов. Упражнение подойдёт для уроков русского языка, чтения в специальном (коррекционном) образовании и на начальных этапах овладения грамотой в ДОУ и 1 классе НОО.
Дидактические карточки «Составь слова-2» разработаны для формирования навыка слогового чтения, автоматизации слияния звуков в слогах, развития орфографической зоркости, мелкой моторики, познавательных процессов.
Упражнение по чтению «Буквы из слова. Весна» разработано для развития речи, навыков чтения, графомоторики, произвольного внимания, восприятия, памяти и др. познавательных процессов. Упражнение подойдёт для уроков русского языка и чтения в начальном школьном и специальном (коррекционном) образовании.
Идея для задания:
https://ru.pinterest.com/pin/725149977515518211/
Дидактический материал «Составь слова» разработан для формирования навыка слогового чтения, автоматизации слияния звуков в открытых слогах, развития мелкой моторики, познавательных процессов.