0
"Равнины, холмы, овраги" 5 кл природоведение для обучающихся с ОВЗ (нарушение интеллекта 1 вариант АООП)
"Равнины, холмы, овраги" 5 кл природоведение для обучающихся с ОВЗ (нарушение интеллекта 1 вариант АООП)
3
Классный час на тему: "Будь здоров" для 5 класса для обучающихся с ОВЗ (нарушение интеллекта)
Классный час на тему: "Будь здоров" для 5 класса для обучающихся с ОВЗ (нарушение интеллекта) 1 вариант АООП с использованием наглядных пособий
5
Выступление на Городском Методическом объединении учителей-логопедов на тему: "Игровые технологии как средство формирования связной речи и развития...
Выступление на Городском Методическом объединении учителей-логопедов на тему: "Игровые технологии как средство формирования связной речи и развития речевой активности на уроках природоведения"
22
Дидактическая игра по математике «Скорлупки»
Дидактическая игра по математике «Скорлупки» разработана для закрепления числовой нумерации в пределах 10, развития внимания, зрительного восприятия, памяти. ДИ рассчитала для детей с ООП (ИН), изучающих математику по АООП, также подойдёт для в обучающихся 1 классов НОО и воспитанников ДОУ.
24
Слоговой тренажёр
Слоговой тренажёр разработан для развития зрительной координации и фонематического восприятия, повышения концентрации внимания и др. Категория детей (кому предназначается): обучающиеся с речевыми нарушениями, дети с особыми образовательными потребностями.
17
Дидактическая игра «Найди пару. Обувь»
Дидактическая игра «Найди пару. Обувь» способствует развитию зрительного анализа, навыков сравнения, тренирует мелкую моторику, внимание, память. Ребёнок учится сравнивать, сопоставлять предметы/объекты друг с другом, находить сходства и различия между ними. Категория детей (кому предназначена игра): обучающиеся с ООП (ИН), воспитанники ДОУ.
18
КРУ “Парное раскрашивание. Колючки”
Коррекционно-развивающее упражнение «Парное раскрашивание. Колючки» разработано для развития пространственной ориентации, цветового восприятия, мелкой моторики, внимания, памяти, наглядно-образного мышления у обучающихся с ООП (интеллектуальные нарушения).
10
Модель личностно-ориентированного образования участников учебно-воспитательного процесса
В докладе рассматривается методология оптимизации образовательного процесса для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) через внедрение инновационных технологий на основе личностно-ориентированного обучения.
23
Слоговые раскраски 1-3
Слоговые раскраски 1-3 разработаны для обучающихся с особыми образовательными потребностями (ИН), получающих образование по АООП. Задачи упражнения: автоматизация произношения прямых слогов, развитие графомоторных навыков.
23
Дидактическая игра «Математические яблоки»
Дидактическая игра «Математические яблоки» разработана для организации устного счёта (сложение, вычитание) в пределах 5. Целевая аудитория: дети с особыми образовательными потребностями (интеллектуальные нарушения), изучающие математику по АООП, обучающиеся 1 классов НОО и воспитанники ДОУ.