Тест предназначен для контоля знаний учащихся по теме «Металлы».
Какой из металлов наиболее твердый?
А) титан
Б) цинк
В) никель
Г) хром
Карточки-задания для закрепления навыков по вычислению относительной молекулярной массы веществ. Класс делится на 6 группы, каждая из которых получает свою карточку. Правильно вычислив значение относительных молекулярных масс веществ, ребята получат отрывок из песни «ты да я, да мы с тобой – здорово, когда на свете есть друзья!»
Цели:
1. Познакомить учащихся с жизнью, деятельностью и творчеством М.В.Ломоносова как великого ученого химика.
2. Развивать самостоятельность суждений, нравственные качества личности, ИКТ компетенцию учащихся.
3. Воспитывать позитивное отношение к химии.
Вопросы викторины соответствуют знаниям учащихся 1 курса.
Вопросы для игры со зрителями
1.Щелочи и кислоты можно распознать с помощью…(индикаторов)
2.При взаимодействии вещества с кислородом образуются …(оксиды)
3.Реакции, протекающие между кислотами и основаниями с образованием воды и соли называются…(реакции нейтрализации)
4.Назовите любые три признака химической реакции (на выбор: образование газа, осадка, тепла, запаха, изменение цвета)
Цель урока: знакомство с предметом химии, основными химическими понятиями: вещества, вещества простые и сложные.
Современная школа должна готовить выпускников к жизни в обществе, в котором главными продуктами являются информация и знания. Современный человек должен не только обладать неким объемом знаний, но и уметь учиться, уметь решать проблемы в сфере учебной деятельности.