Группа основана

3451 день назад

Учителя химии2776

Группа для учителей химии, у которых есть желание поделиться опытом с коллегами.

Темы: химия, 8 класс, 9 класс, средняя школа, 10 класс


9
Урок-игра по химии «Брейн-ринг. Органическая химия» (10 класс)

Данный урок можно использовании при обобщении материала, а также во внеклассной работе по химии.

Цели:

  • развитие устойчивого интереса к химии,
  • развитие творческой активности учащихся,
  • расширение связей с другими предметами,
  • воспитание уважения к сопернику, умения вести спор, работать в коллективе, умения проигрывать.
18
Комбинированный урок по химии 10 класса "Алкины. Ацетилен". Базовый уровень
Комбинированный урок по теме "Алкины. Ацетилен". Базовый уровень.
22
Комбинированный урок по химии в 8 классе «Кристаллические решетки»

Класс: 8

Тема урока: Кристаллические решетки

Тип урока: комбинированный урок

Цели:

образовательная:

22
Внеклассное мероприятие для старшеклассников «Суд над наркоманией»

Мы калечим жизнь своими безумствами и пороками, а потом жалуемся на беды,

последовавшие за нами, и говорим, что несчастье заложено в самой природе вещей.

             К. Боуви 

Цель

19
Статья «Личностно-деятельностный подход во внеурочной деятельности по химии»

На протяжении длительного времени в традиционном учебно-воспитательном процессе деятельность учителя жестко регламентировалась учебным планом и программой, а роль ученика сводилась к усвоению информации. При таком подходе выпускники обладают достаточным уровнем фактических знаний, однако сталкиваются с трудностями при классификации, сравнении и интерпретации полученной информации, формулировании выводов. В настоящее время, когда объем знаний, получаемый учащимся, огромен, задача учителя в обучении добывать, интерпретировать и создавать информацию. Таким образом, характер учебного процесса переориентирован на личностно-деятельный подход.

19
Проведение занятия по химии для 9 класса в формате игры «Знатоки металлов»
Вопросы викторины составлены по учебнику О.С.Габриеляна Химия 9 класс по параграфам 6-14