Английские идиомы

Содержание

Введение ……………………………………………………………3-4

Глава I.Общие сведения об «идиомах»

1.1.Понятие «идиома», ее происхождение………………….......... 4-5

1.2. Классификация фразеологических единиц в английском языке…………………………………………………………………6

Глава II. Практическая часть

2.1. Исследование понимания английских идиом учащимися и частоты их использования в речи……………………………………………….7

2.2.Результаты анкетирования……………………………………. .7

2.3. Памятка «Английские идиомы»……………………………….8

Заключение…………………………………………………………..8-9

Список литературы

Приложение

Введение

Идиоматика составляет наиболее живую, яркую и своеобразную часть словарного состава любого языка. Английская фразеология очень разнообразна, принадлежит к различным функциональным стилям и обладает экспрессивной окраской. Английские идиомы отличаются национальным своеобразием, поэтому достаточно сложны для тех, кто изучает английский язык.

В чем заключается актуальность данного исследования? Во-первых, изучение любого языка невозможно без хотя бы частичного понимания ментальности носителей языка, их образности и культуры. Все это и заключено в идиоматических выражениях.

Во-вторых, идиомы английского языка обогащают речь, делают язык колоритным и живым. И наконец, использование идиоматических оборотов, приближает вашу речь к  речи носителей языка. Одним из самых лестных отзывов о вашем уровне владения английским языком, к примеру, может быть следующая фраза: “His/ Her English is very idiomatic”, что в переводе означает: «Он/ Она говорит практически как англичанин (англичанка)».

Именно поэтому, выбрав эту тему, могу не только пополнить свой словарный запас исконно-английскими выражениями, но и узнать больше о культуре и традициях Туманного Альбиона.

Объектом данной работы являются идиомы, а предметом – идиомы английского языка.

Гипотеза: употребление пословиц в речи позволяет целиком «погрузиться» в культуру изучаемого языка, понять и принять социально-исторические реалии носителей другой культуры.

Цель – изучить идиоматические единицы английского языка и их происхождение.

Задачи:

Систематизировать английские идиомы.

Найти способы для более легкого их запоминания.

Запомнить правильное употребление английских идиом в речи.

Для решения поставленных задач были использованы следующие методы:

эмпирический (изучение и анализ литературы по данной теме),

теоретический

методы наблюдения.

Глава I.Общие сведения об «идиомах»

1.1.Понятие «идиома», ее происхождение.

1.Понятие идиомы.

Идиомы – это УСТОЙЧИВЫЕ выражения, смысл которых не равен смыслу составляющих их слов. Если переводить идиомы дословно, получиться бессмыслица.

В идиомах, иногда только в них, так много встречается старых, теперь непонятных слов, а без них рассыплется идиома как цельная единица, уже и сама ничего не будет значить. Идиома – это самый конечный результат развития значения целых словосочетаний. Они и исчезают сразу, целиком – вся идиома. А не отдельные, составляющие ее слова. А в словаре В. Даля слово "идиома" толкуется как отличительная особенность языка, говор, местное наречие и имеет греческое происхождение.

2. Из истории возникновения.

Они возникли в далекое время, и уходят своими корнями вглубь веков. Многие из них появились еще тогда, когда не было письменности. Поэтому вопрос о первоисточниках стоит еще открытым.

Для того чтобы узнать, как происходят идиомы, рассмотрим этот процесс.

В самом начале перед нами – обычное предложение, всем понятное, хотя, как и любое другое, содержит в себе какой-то другой смысл.

Далее в языке исчезает или изменяется какое-то слово. Это приводит, с одной стороны, к некоторому изменению в значении всего сочетания, а с другой стороны – это слово обогащает (в смысловом отношении) это выражение и создает метафору, которая из поэтической находки одного человека становится всеобщим достоянием. Это образное выражение – пословица, в которой скрыт намек на очень многие ситуации.

Особенно непонятным становится первоначальный смысл таких фразеологизмов, если в составе старого выражения были какие-нибудь древние грамматические слова.

Также есть и ещё один процесс возникновения идиом, который намного легче предыдущего. Посмотрим его на примере:

В английском языке есть такое выражение «As mad as a hatter», которое стало известно благодаря литературе. Оно обозначает «безумен как торговец шляп». Но вы спросите, почему торговец шляп безумен? Это все легко объясняется. "Совершенно чокнутыми" становились как производители, так и продавцы шляп не случайно, долгое время в процессе производства привлекательной шляпы использовалась ртуть, метал, являющиеся язвительным. И уже затем только Льюис Кэрролл в "Алисе в стране чудес" показал безумие шляпника в деле.

Мы знаем, как образуются идиомы. Однако возможен и ещё один путь: от пословицы к устойчивому сочетанию.

Можно посмотреть этот способ на примере с рекламными роликами. Сначала показывают сюжет полностью, а через месяц – только конец сюжета. Так можно сократить пословицу до устойчивого словосочетания. Например, «The last straw» произошло от пословицы «The last straw breaks the camels back». – «Последняя капля переполнила чашу терпения»

1.2. Классификация фразеологических единиц в английском языке.

Семантическую классификацию фразеологических единиц в русском языке, предложенную академиком В.В. Виноградовым, можно применить и к идиоматике английского языка. Согласно этой классификации, все идиомы можно разделить на три группы: идиоматические сочетания, идиоматические единства и идиоматические сращения.

Идиоматические сочетания — это устойчивые сочетания, в которых каждый из компонентов, оставаясь несвободным, сохраняет некоторую семантическую самостоятельность, например: «to show one’s teeth». Дословно переводится «показывать чьи-то зубы», а как идиоматическое сочетание «огрызаться». (Рис. 1)

Идиоматические единства — это устойчивые словосочетания, в которых значение целых мотивировано и выводится из значения отдельных компонентов. Отдельные слова, входящие в его состав, семантически несамостоятельны, и значение каждого из компонентов подчинено единству общего образного значения всего выражения в целом. Однако при дословном переводе мы можем догадаться о смысле словосочетания. Например: «to know the way the cat is jumping». Дословно переводится «знать, куда прыгнет кошка», а как идиома «знать, куда ветер дует». (Рис.2)

Идиоматические сращения — это устойчивые словосочетания, представляющие собой семантически неделимое целое и значение целого не выводится из значений отдельных слов, входящих в состав данного сращения. Семантическая самостоятельность слов — компонентов утрачена полностью. При дословном переводе мы не можем понять смысл. Например: «to show the white feather». Дословно переводится «показать белое перо», а как идиома «струсить». Ни одно из слов при дословном переводе не намекает на значение целого сочетания. (Рис.3)

Рис. 1 Рис.2 Рис.3

Глава II. Практическая часть.

2.1. Исследование понимания английских идиом учащимися и частоты их использования в речи.

Смысл устойчивых выражений очень трудно уловить, несмотря на то, что знакомы переводы всех составных слов. С этой целью мной было проведено небольшое исследование. Для выяснения понимания значения английских идиом, а также частоты использования их в речи, проведено анкетирование среди учащихся 7 классов нашей школы. Количество опрошенных составило 50 человек.

Количество участников анкетирования по классам

Были заданы вопросы:

Что такое английская идиома (фразеологизм)?

Как часто вы употребляете идиомы (фразеологизмы)?

2.2.Результаты анкетирования.

Результаты анкетирования показали, что учащиеся знакомы с английскими идиомами. Однако не смогли перевести предложенные идиомы на русский язык и не знают истинного значения данных выражений. Что касается частоты использования идиом, к сожалению, учащиеся не применяют их в своей речи. Объяснить легко, они просто их не знают.

2.3. Памятка «Английские идиомы»

Изучив литературу и результаты анкетирования, решила разработать памятку по теме: «Английские идиомы». Памятка включает часто употребляемые, но, к сожалению, незнакомые для учащихся английские устойчивые выражения. Для того чтобы учащиеся запомнили их, мной разработан алгоритм работы с незнакомыми идиомами, создано красочное приложение с веселыми иллюстрациями, с значением идиом на русском языке. Памятка содержит полезную информацию для изучающих английский язык.

Памятка «Как запомнить английские идиомы»

подмечайте идиомы в ваших учебниках/ фильмах/книгах и т.д;

ищите русские эквиваленты;

по возможности, отслеживайте историю возникновения;

старайтесь употреблять их как можно чаще;

не пытайтесь запоминать их без контекста.

Заключение

Английский язык – это богатый и красивый язык, который наполнен различными фразеологическими оборотами. Они придают языку образность и выразительность. Правильное и уместное использование идиом придает речи неповторимое своеобразие и особую выразительность. И они отражают историю и культуру народа, язык которого мы изучаем.

В работе были изучены основные идиоматические выражения английского языка. И также узнала мнение учащихся об идиомах.

Проанализировав множество пословиц и идиом, мы пришли к следующим выводам:

1)  идиомы многозначны и ярки. Они находятся вне времени и вне классового деления, т.е. их произносят как богатые люди, так и люди низших слоев общества.

2) идиомы английского языка довольно-таки трудны для перевода на другие языки.

3) почти в любом языке можно подобрать идиомы соответствующие английским.

4) многовековой опыт общения народов, говорящих и пишущих на различных языках, свидетельствует о том, что хороший переводчик должен не только понимать смысл переводимого текста, но и владеть фразеологическим богатством языка, на который осуществляется перевод.

Таким образом, основное назначение идиом - придание речи особой выразительности, неповторимого своеобразия, меткости и образности.

Список

Использованной литературы и интернет ресурсов:

1.Толковый словарь русского языка для школьников. Составление Карантиров С.И. Москва ООО « Дом славянской книги» 2015

2.Cambridge International Dictionary of Idioms, M. McCarthy, 1998) 5782 словарные статьи,

3.http://oxland-school.ru/idiomy-angliyskogo-yazyka

4.http://langformula.ru/english-idioms/

5.https://infourok.ru/issledovatelskaya-rabota-na-temufrazeologizmi-angliyskogo-yazika-973169.html

6. http://yun.moluch.ru/archive/7/452/

/data/files/h1565461897.pptx (презентация)