Буклет для младших школьников «Как говорить и не терять звук [р]?»

​​​​​​​Буклет для младших школьников

«Сам себе логопед».

Как говорить и не терять звук [Р]?

Куда пропадает звук?

Здравствуй, дорогой друг! Поздравляю, ты уже научился произносить звук [р] четко, звонко и красиво! Но этот звук все еще показывает характер—никак не удается произнести его в словах. Почему же так происходит—Куда пропадает звук?

Все дело в автоматизации!

Автоматизация звука – это закрепление правильных движений артикуляционного аппарата для произнесения того или иного звука.

Новый звук очень хрупкий, так как у тебя годами складывалась привычка неправильно произношения. Теперь тебе предстоит избавиться от старой привычки и сформировать новую. Как ты уже знаешь, привычки формируются постепенно. Вот и автоматизации звука проходит в несколько этапов.

Этапы автоматизации звука:

1.     Автоматизация изолированного звука, т.е. отдельно от всех других звуков.

Свершилось! Постановка пройдена, звук получен. Теперь нужно приучить мышцы языка к новым движениям. Для этого ты постоянно рычишь: «рокот самолета—рррр», «рычание тигра—рррр», «мурлыкание кошки—рррр».

Ты уже можешь «завести моторчик» с первого раз? Тогда переходим к слогам.

2.     Автоматизация звука в слогах.

 звук в открытых слогах (РА, РО, РУ , РЫ);

 звук в закрытых слогах (АР, ОР, УР, ЫР);

 звук между гласными в (АРА, ОРО, УРУ);

 звук в стечении согласных (КРА, КРО, КРУ и АКР, ОКР, УКР).

Старайся произносить звук раскатисто, длительно, например: РРРРа.

У тебя стали получатся слоги? Переходи к словам.

3.     Автоматизация звука в словах.

 в начале слова (рак, ракета);

 с средине слова (баран, барабан);

 в словах со стечением согласных (бархат, гармонь).

 конце слова (повар, топор);

Если ты с легкостью произносишь слова со звуком [р], переходи к следующему этапу.

4.     Автоматизация звука в словосочетаниях, фразах

(Крупный виноград. У Раи розы).

5.  Автоматизация звука в стихах.

6.     Автоматизация звука в текстах, рассказах.

7.     Автоматизация звука в самостоятельной речи.

Весь речевой материал ты можешь попросить у логопеда или найти в сети Internet.

Вне зависимости от этапа нужно помнить несколько моментов:

 Старайся работать над звуком как можно чаще. Закрепляй новый звук не только на занятиях у логопеда, но и дома, в процессе домашней работы. Ты даже можешь работать над звуком по дороге в школу или магазин!

 Первое время нужно новый звук произносить несколько утрированно (чуть дольше, сильнее, чем другие звуки). Это необходимо для того, чтобы слуховой анализатор зафиксировал новое звучание как образец, и в дальнейшем, когда новый звук «подровняется» под другие, сверял его звучание с образцом. Не пугайтесь, что новый звук такой «громкий» - это временно, в потоке речи органы артикуляции вынуждены будут равномерно распределять усилия на все звуки.

 Если тебе трудно:

1.     ПРОИЗНЕСТИ СЛОГ:

 Не получается соединить в слог два звука. Все время выходит: РРРРР___а.

В момент произношения звука [р] плавно переходи к гласной, опускай язычок. Можешь попробовать и «спеть» этот слог, произноси протяжно: ррррраааа.

 В слог добавляются дополнительные звуки, получается: РВА или что-то на подобии РУА.

Посмотри в зеркало: в момент произношения слогов РА, РЫ, твои губы не должны двигаться, смыкаться. Можешь придерживать нижнюю губу пальчиком.

 Не получается произнести обратные слоги, звуки будто бы разорваны: а___р.

Произнеси слог протяжно: аааааарррр. В момент произношения гласной, поднимай язычок к бугоркам, переходи к звуку [р].

2. ПРОИЗНЕСТИ СЛОВО:

 Звук «выпадает» из середины слова.

Попробуй разделить слово по слогам. Например, ба-ра-бан. Затем, чтобы получить плавное произношение, попробуй пропеть слово.—бааарааабааан.

 Звук в конце слова произносится отдельно: пова___р.

Произнеси слово протяжно: пооооваааррр. В момент произношения гласной, поднимай язычок к бугоркам, переходи к звуку [р].