Фоторепортаж с урока географии «Через творчество к знаниям» (5 класс)

Предлагаю познакомиться с творческими проектами на тему «Солнечная система». Свои проекты, учащиеся представляли и защищали на уроке географии в 5 классе.

Сегодня творчество на учебных занятиях рассматривается как обязательный компонент профессиональной деятельности учителя, призванного научить обучающихся индивидуальному применению знаний в нестандартных ситуациях. На мой взгляд, география – это один из тех предметов, который позволяет учащимся развивать свой творческий потенциал, где процесс развития творческих способностей и познавательной компетентности у учащихся приобретает наиболее яркие смысловые оттенки.

Планеты разные есть в системе,

Средь них – гиганты и малыши.

И Солнце ладит из них со всеми,

Ведь все по-своему хороши.

Вот Марс, Меркурий, Земля, Венера –

Планеты группы они земной:

Они совсем небольших размеров,

Покрыты твёрдою все корой.

А вот гиганты: Сатурн, Юпитер,

Нептун, Уран – и они вдали

От Солнца взяли себе обитель,

Где попросторнее жить смогли.

На все планеты тепла и света,

Не прекращая, даёт звезда,

И обдувает солнечным ветром,

Легко вращая вокруг себя.

Н.Н. Баранский считал, что ни один из предметов в такой степени не нуждается в наглядности и занимательности, как география. Продолжаем знакомиться с творческими проектами:

Меркурий – ближайшая к Солнцу планета

Увидеть Меркурий с Земли не легко...

Об этом узнаем в журналах, газетах,

И можно его рассмотреть в телескоп

Венера диаметром почти, как Земля,

Над этой планетой есть облака.

На Венере уже пять сотен градусов

И туда, навряд ли, кто-то добрался бы.

Наша родная планета Земля,

Где живем и ты, и я.

Где жил Юрий Гагарин,

Которого мы всегда вспоминаем.

Марс похож на нашу планету,

Только жизни там ни капельки нету,

На Марсе вода в виде льда,

Ни в коем случае пить ее нельзя!

Самая большая планета Юпитер,

Какая большая? Вы только взгляните!

У него есть спутники: Европа,

Метида, Элара, Синопе.

/Гордеев А./

Я верю, что каждый ребёнок талантлив, но талантлив по-своему, поэтому всегда перед собой ставлю цель - увидеть, разглядеть, не пропустить в ребёнке всё САМОЕ ЛУЧШЕЕ, что в нём есть.