Индивидуальные карточки
по русскому языку для учащихся 3 – 4 классов
(карточки (20 штук) распечатываются и используются для самостоятельной работы на уроке и для домашней работы)
| Родник В.Степанов Лесной родник К земле приник. Он неширок, Он невелик, Но чист, Как ранней птахи песня. Ты припади к нему на миг И песни той Напейся. Водой умойся ключевой. Водой из родника, Простой, как лес, Родной, как дом, Живой, как облака... | 1. Выпиши первое предложение, разбери по членам, обозначь части речи. 2. Выпиши однокоренные слова (две группы слов), допиши ещё по 2-3 родственных слова, выдели корень. 3. Запиши формы слова лес, используя предлоги в разных падежах, обозначь падежи. 4. Сделай звукобуквенный анализ слова живой.  |
|
| Сочетания жи – ши и ча – ща Кот живёт у нас на крыше, А в чулане живут ________________. Не поедет без бензина Ни автобус, ни __________________. Голосит карась вовсю! Что же нужно карасю? Чтоб разглядывать крючки, Просит зоркие __________________. В сочетаниях ж___ - ш_____ Тогда ______ всегда пиш_______! В сочетаниях ч____ - щ_____ Пишут только букву ______. | 1. Спиши стихотворение, вставив рифмующиеся слова. 2. Выполни разбор слова как часть речи по образцу На крыше (крыша – сущ., неодуш., нариц., ж.р., 1 скл., П.п., ед.ч.)
В чулане, автобус, мыши, карасю. 3. Запиши по 3 слова на орфограмму, о которой говорится в стихотворении.
|
|
| Пирожок Т. Дмитриев - Ты откуда, пир...жок? - Родом с поля я, дружок. Я р...дился там з...рном, Был на мельнице потом. Я в п...карне п...бывал, А теперь на стол попал. Лягушкины покупки В. Орлов - Откуда идешь ты, л...гушка-кв...кушка? - С базара д...мой, д...рогая подру...ка. - А что ты купила? - Всего понемножку: Купила ква-пусту, ква-соль и ква-ртошку. |
1. Спиши один текст на выбор, вставляя пропущенные буквы. - Как называется разговор 2 лиц? 2. Запиши правильное название купленных продуктов, допиши 4 словарных слова на туже тему. 3. Запиши однокоренные слова (2 – 3 слова) к следующим словам: Поле, зерно, пекарня, стол. 4. Придумай и запиши диалог из 6 предложений на тему «Покупки»   |
|
| Врун К. Заборов - Седой Отчего и почему врать я начал – не пойму!.. Что скажу – сплошная ложь, Правды нет в словах на грош. Вру я папе, вру я маме, вру друзьям я на ходу. Если врать не перестану, до чего же я дойду?!. Вот вчера разбил тарелку, а свалил на кошку Белку. Пролил чашку молока – обвинил во всем щенка. Уронил в кастрюлю мыло, а сказал, что так и было... Отчего и почему врать я начал – не пойму!.. Папу я спросил об этом. Он сердито крутит ус, не торопится с ответом... Только вдруг сказал: - Ты – трус! Чтобы правду говорить, надо очень смелым быть!.. Трусом быть я не желаю! Я сгораю от стыда и теперь уж точно знаю: врать не буду никогда! | 1. Прочти стихотворение и ответь полными предложениями письменно. - Кому мальчик врёт? - Что он разбил? - Куда уронил мыло? - Что ответил папа? - Какое решение принял мальчик? 2. Выпиши следующие слова ( папе, тарелку, молока, щенка, с ответом, трусом) сделай грамматический разбор по схеме: Маме (мама) – сущ., одуш., нариц., ж.р, 1 скл., Д.п., ед.ч., _ _ _ _ _ . 3. Выпиши 3 глагола с приставкой, допиши по 1 – 2 слова с аналогичной приставкой.  |
|
Кошка Маришка, Котёнок _________________, Щенок Дружок, Цыпленок ________________, Корова Бурёнка, Коза _____________________, Поросёнок Хрюша И бычок __________________, Все их клички до одной Пишут с буквы прописной.    |
1. Придумай и запиши заголовок. 2. Спиши стихотворение, дописывая рифмующиеся слова по смыслу. 3. Допиши названия детёнышей. Корова – . Лев - . Кукушка - . Слон – . Ворона – . Заяц - . 4. Запиши 2 – 3 однокоренных слова к следующим: корова, коза, буквы. 5. Ответь письменно на вопрос полным предложением: -За каким животным ты ухаживаешь? | |
|
Зелёные стихи Саша Черный З...л...неют все опушки,
|
1. Спиши 2 куплета стихотворения на выбор, вставляя пропущенные буквы. 2. Выпиши 4 однокоренных слова, выдели корень, допиши ещё 2 слова. 3. Выпиши глаголы завёл, шепчет, видишь, сделай грамматический разбор по образцу: Поют (петь) – глагол, I спр. , Н.в, 3 л., мн.ч., сказуемое. 4. Сделай фонетический разбор слова пруд. 5. Выпиши из текста по 1 – 2 слова мужского, женского и среднего родов, допиши по 2 своих примера. 6. Ответь письменно на вопрос полным предложением:
- А что ещё бывает зелёным?
|
|
|
Друзья Е. Стеквашова
|
1.Спиши стихотворение «Конфеты» 2. Подумай, какую букву нужно вставить в слово К__НФЕТА ? Это словарное слово. Запиши его в «Словарик», поставь ударение и подчеркни орфограмму. Запиши в рабочую тетрадь словосочетания со словом конфета конфета (какая?) ... Придумай и запиши предложение. 3. Выпиши из текста 2 слова, которые начинаются на букву, обозначающую мягкий согласный звук и 3 слова на твёрдый согласный звук. 4. Запиши ответ. «Какие моральные качества ты ценишь в друге?» |
|
|
Деньки стоят погожие М. Пляцковский Деньки стоят погож...е,
|
1. Выпиши слова с пропущенными буквами, вставь нужные буквы. Обозначь части слова, в которых пропущены буквы. 2. Допиши словосочетания словами из текста: деньки (какие?) ушла (с чем?) страны (какие?) сидят (на чём?) чистят (что?) настроение (какое?) 3. Выпиши имена прилагательные в два столбика. Ед.ч. Мн.ч. 4. Ответь письменно на вопрос. - Что тебе нравится весной?
|
|
| Родничок Лев Кузьмин
В л...сной т...ши, в прохладе К деревня прямиком Б...жит, б...ежит он, чистый В...есёлым ручейком. Над ним звенят в...едёрки, К нему спешит с утра По стёжкам, по дорожкам Босая д...твора. И всем ж...вой в...дицы Он маленький, но добрый! |
1. Прочти стихотворение и ответь письменное на вопросы полными предложениями: - Где родился родничок? - По чему он течет? - Какие птицы пьют из родника? - Куда бежит родничок? - Что дает он людям? - Опиши, какой родничок. 2. Найди и выпиши из текста 2 однокоренных слова, допиши ещё 2-3, выдели корень. Разбери слова по составу. 3. Выпиши слова с пропущенными буквами, напиши проверочные. 4. Выпиши словарное слово, допиши ещё 5 словарных слов на ту же тему.  |
|
|
Часы, люди, в, времена, солнечные, давние, придумали. Ими, было, но, можно, только, дни, пользоваться, в, солнечные. Часы, потом, песочные, появились. Люди, также, часы, водяные, механические, и, изобрели. Они, наших, предки, часов, современных. Карманные, ручные, настольные, стенные, и, много, появились, позже, часы. Есть, в, теперь, часы, каждой, семье. Весна и ручей Я под снегом долго спал, От молчания устал. Я проснулся и помчался, И с весною повстречался: - Хочешь песенку свою Я тебе, Весна, спою? А Весна: - Кап-кап! Кап-кап! Ручеек, ты не озяб? - Нет, ни капельки, нисколько! Я проснулся только-только! Все звенит, журчит во мне! Я спою! … Растает снег. |
1. Составь предложения из слов и запиши текст. 2. Обозначь в тексте орфограммы: - правописание приставок; - безударные гласные в корне слова; - правописание шипящих; 3. Придумай однокоренные слова по схеме: 1) солнечные – наречие: корень+суффикс - сущ.: корень+суффикс+окончание 2) водяные - сущ.: кореню+суффикс+окончание - сущ.: приставка+корень - сущ.: корень+о+корень 1. Спиши повествовательное, вопросительное и восклицательное предложения. 2. Допиши словосочетания: - спал (как?) ... - устал (от чего?) ... - повстречался (с кем?) ... - песенку (чью?) ... - проснулся (когда?) ... 3. Запиши однокоренные слова к следующим: песенка, весна, проснулся, звенит. 4. Ответь письменно на вопрос: Что тебе нравится весной? | |
Всезнайка А.Пархоменко Дым – ни свет, ни заря – Из трубы идёт не зря: Хлебный дух и там, и тут... То в п...карне хле... п...кут. В...ётся дым л...туч, проворен, То он бел, как пар, то ч...рен. Почему? А ну, Всезнай, Это дело разг...дай! - Если ч...рный хле... п...чется, То и дым такой же в...ётся, Если – белый, то над ним Должен виться белый дым!  |
1.Спиши один куплет на выбор, вставляя пропущенные буквы. 2. Выпиши части речи (по 3 слова) Имя существительное: Имя прилагательное: Глагол: Предлог: 3. Выпиши 3 однокоренных слова, подбери к ним ещё 2 родственных, разбери по составу. 4. Выпиши из стихотворения прилагательные-антонимы. 5. Ответь письменно на вопросы полными предложениями: - Кто растит хлеб? - Из чего пекут хлеб? - Какой хлеб ты любишь? | |
|
Радость Кто чему Бывает рад? Рад пч...ле Цв...тущий сад. Р...дничку В пути – п Прохож...й. Ог...род – лопате. С...л...вей – В...сне пригожей. А л...нтяй – кр...вати. |
1. Спиши стихотворение, вставляя пропущенные буквы. 2. Выпиши 5 имен существительных единственного числа, рядом запиши во множественном числе. 3. Выпиши словарное слово из стихотворения, допиши 3-4 слова на эту же тему. 4. Запиши предложения, ответив на вопрос: «А чему ты бываешь рад?»  |
|
| Медведь А. Барто
По завалам, по оврагам Бурундук – см...шные щёчки, Встанет за полночь б...рсук, Опускается туман, |
  1. Спиши на выбор 1 четверостишье. 2. Выпиши следующие существительные и определи род, склонение и падеж. Шагом – м.р., 2 скл., Т.п. Мишка, малину, на спине, барсук, дом, охоты, землю, у реки. 3. Выпиши следующие части речи (по 1 примеру) и допиши по 2 своих примера. Существительное, прилагательное, глагол, местоимение, числительное, предлог, союз. 4. Ответь письменно на вопрос: Кто из этих животных интересен тебе более других? Чем он тебя удивляет?   |
|
Часы
В. Ланцетти
| Сладкоежки Е.Эрато Очень часто г...ворят: Дети любят мармела..., Шоколадные к...нфеты, Тоже важные приметы, Торты, слойки и п...ченье, Крем, д...машнее в...ренье И хрустящие орешки, — Они просто сла...коежки    |
1. Спиши стихотворение, вставляя пропущенные буквы. 2. Выпиши слова с пропущенными буквами, рядом напиши проверочные. 3. Выпиши словарное слово с пропущенной буквой, допиши 2-3 слова на ту же тему. 4. Определи количество букв и звуков по образцу в следующих словах: Печенье – 7 б., 7 зв. Очень, шоколадные, варенье, крем. 5. Выпиши сложное слово, допиши 2-3 сложных слова и выдели корни. 6. Ответь письменно на вопрос: - Что ты любишь из сладостей? |
Кот Федот Г. Лагздынь Целый день у нас р...бота: Ищем мы к...та Федота. Не пришёл на ужин кот. - Где ты прячешься, Федот? П...редвинули скамейки, Заб...жали в ог...род, З...глянули в вёдра, в лейки: Уж не там ли кот Федот? А нашли на чердаке, На ш...роком сундуке, - Лапы в тесте, хвост в муке, Морда в кислом м...локе. - Где ты уж...нал, Федот? - В погребке, - Мурлыкнул кот!  |
1. Прочти текст, дополни и запиши словосочетания, обозначь части речи. Ищем (кого?) Нашли (на чём?) На сундуке (каком?) В молоке (каком?) 2. Укажи морфологические признаки существительных по образцу: Кота – сущ., м.р., 2 скл., Р.п. Работа, на ужин, в тесте, в погребке. 3. Выпиши слова с пропущенными буквами по орфограммам: 1) правописание шипящих 2) безударные проверяемые гласные в корне слова 3) безударные непроверяемые гласные в корне слова 4) правописание приставок 5. Выпиши по 1 - 2 слова: - все звуки твёрдые - все звуки мягкие - букв больше, чем звуков -самое большое количество слогов 6. Ответь письменно на вопрос: - Кто из героев мультфильмов кошачьей породы тебе нравится? Почему? |
* * * Мне бы - лета, Тоскую по (лето), По траве-мураве, по (роса), Невозможно без летнего (свет) В среднерусской моей (полоса). Выбегаю навстречу (дожди) По румяным июльским утрам В крепкий запах смолистого (бор), В лёгкий воздух пресветлых (берёзы).  |
1. Спиши стихотворение, раскрывая скобки. 2. Надпиши падеж над изменёнными существительными. 3. Допиши словосочетания и определи части речи. Тоскую (по чему?) Выбегаю (как? http:/) По утрам (каким?) Запах (чего?) 4. Подбери по 2-3 однокоренных слова к следующим словам: тоскую, трава, роса. 5. Выпиши сложное слово из текста, допиши ещё 2-3 сложных слова, выдели корни. 6. Ответь письменно на вопрос: Как тебе нравится отдыхать летом? |
| Ромашки З.Александрова Маленькое со...нце На моей ладошке - Белая р...машка На з...лёной но...ке. С белым ободочком Ж...лтые с...рдечки ... Сколько на лугу их, Сколько их у речки! Зацвели р...машки - Н...ступило лето. Из р...машек белых Вяжутся букеты. В глиняном кувш...не, В банке или ч...шке Вес...ло т...снятся Крупные р...машки. Наши м...стерицы Принялись за дело - Всем венки пл...тутся Из р...машек белых. И к...злёнку Тимке, И телушке Зорьке Нравятся б...льшие Вкусные р...машки. |
1. Прочти стихотворение и спиши один куплет на выбор, вставляя пропущенные буквы. 2. Выпиши третье предложение из 2 куплета, разбери по членам предложения и по частям речи. 3. Допиши словосочетания, используя слова текста. Солнце (какое?) Вяжутся (из чего?) Теснятся (как?) Мастерицы (чьи?) Ромашки (какие?) 4. Выпиши по 2 слова из текста: - слово из 3 слогов - слово начинается с мягкого звука - слово начинается с твёрдого звука - в слове одинаковое количество гласных и согласных звуков 5. Ответь письменно на вопрос: Какой полевой цветок тебе нравится?    |
* * * «Здра...ствуй!» Какое это пр...стое и совсем обыкновенное слово. А какое ...но солнечное! Скол...ко радости, света н...сет оно в себе! В нём всё: и т...пло встречи, и рук...пожатие друзей и п...желание зд...ров...я. Не забывайте приветствовать знакомых при встрече!  |
1. Запиши заголовок текста и спиши текст, вставляя пропущенные буквы. 2. Выпиши слова: - букв больше чем звуков(2 слова) - звуков больше чем букв (3 слова) 3. Допиши однокоренные слова к следующим: простое, солнечное, радости, встречи. 4. Выпиши сложное слово, допиши 2 – 3 сложных слова, выдели корни. 5. Ответь на вопрос полным предложением: - Какие слова приветствия ты знаешь? |
| Детские рисунки Юрий Коваль Де...ские р...сунки – Это к...р...бли. А на них матросы – Краски всей з...мли. Тот, кто держ...т кисточку, Тот и к...питан. Он ведёт к...рабль Через океан. Был бы я м...ложе Лет на двадцать пять, Я сумел бы тоже Лихо рисовать. Я н...рисовал бы Птицу и к...ня. В к...питаны красок Взяли бы меня. Хватит сомн...ваться, Попусту мечтать. Не за кисти ль взяться Мне пора опять? Загорятся краски В солнечном огне, Де...ские р...сунки, Пом...гите мне. Де...ские р...сунки- Это жур...вли, Что н...сут на крыл...ях Краски всей з...мли. | 1. Спиши любые три части из стихотворения, вставляя пропущенные буквы. 2. Дополни словосочетание словами из текста. Надпиши части речи. - рисунки (какие?) - краски (чего?) - держит (что?) - был (как?) - нарисовал (кого?) - взяться (за что?) - загорятся (в чём?) Обозначь падеж над существительными. 3. Разбери по составу слова: кисточку, солнечно, матросы. 4. Ответь письменно на вопрос полным предложением: - Что ты любишь рисовать?  |
