Герои Великой Отечественной войны
Всероссийский конкурс поисково-исследовательских работ
«Герои Великой Отечественной войны»
Автор: Малыгин Даниил, учащийся 7 класса
МБОУ СОШ №3, г. Новосибирск
Куратор: Стригина Наталья Викторовна
учитель истории и обществознания
Содержание
Введение
1. Теоретическая часть
1.1 Массовый героизм в годы Великой Отечественной войны
1.2 Стойкость духа в плену гитлеровцев
1.3 Мужество и отвага советских женщин
1.4 Героизм детей
1.5 Тыл-фронту
2. Практическая часть
2.1 Музей имени Бориса Богаткова в СОШ№3
2.2 Героизм моего прадеда Хитрова Дмитрия Александровича
2.3 Классный час
Заключение
Список используемой литературы
Приложение
Введение
Прошла война, прошла страда,
Но боль взывает к людям:
Давайте, люди, никогда
Об этом не забудем.
(А.Т.Твардовский)
9 мая 2024 года вся наша страна празднует 79-летие Великой Победы, память о войне будет всегда жить в сознании человечества. За период мирного времени родилось, выросло и уже состарилось целое поколение. Но интерес к подвигу советского народа не ослабевает. Никого не могут оставить равнодушными воспоминания ветеранов той страшной войны. Они являются подлинными историческими источниками для изучения и исследования всех этапов боевых сражений и жизни на фронте.Мы должны помнить имена людей, жертвовавших своей жизнью ради нас, мы должны помнить о тех подвигах, которые совершались во имя спасения мира на земле.
В современной России все чаще стали вспоминать о подвигах нашего народа в войнах прошлых лет. Тема роли личности в истории всегда была актуальна. А для каждого человека история подвигов его предков является предметом особенной гордости, ведь они являются живыми примерами того, что историю страны делают обычные люди. Именно поэтому свою работу я решил посвятить военному подвигу моего прадеда Хитрова Дмитрия Александровича. Я уверен, что история моего прадеда послужит примером для многих молодых людей, ведь вся его жизнь является подвигом.
Актуальность: В канун празднования 79-летия Победы в Великой Отечественной Войне ,вспомнить прошлое своих семей, больше узнать о героическом прошлом своих предков. Только памятью можем выразить благодарность нашим родным, близким, нашим соотечественникам, которые на фронтах и в тылу приближали Победу, боролись за нашу жизнь и наше будущее. Только память о страшной войне, унесшей столько жизней, способна предостеречь нас от ошибок.
Объект исследования: Архивные сведения семейных хроник и информационных источников о событиях Великой Отечественной войны.
Предмет исследования: Героизм русских людей в годы Великой Отечественной войны. Фронтовой путь прадеда Хитрова Дмитрия Александровича.
Гипотеза:1. Я считаю, что героизм русских людей в годы Великой Отечественной войны заслуживает чувства гордости, уважения и вечной памяти.
2. Так как мой прадед Хитров Д.А. был защитником Родины и проявил героизм в годы Великой Отечественной войны, то его жизненный путь может и должен служить образцом для подражания молодому поколению.
Цель работы: Изучить факты о героизме русского народа, на примере жизни моего прадеда показать героизм и патриотизм русского солдата в годы Великой Отечественной войны, чтобы наше поколение помнило и чтило подвиги тех лет.
Задачи:
Изучить материал о героизме русского народа в годы Великой Отечественной войны.
Исследовать материал о жизни моего прадеда, участника Великой Отечественной войны Хитрова Дмитрия Александровича.
Собрать и обобщить исследуемый материал.
Провести классный час с целью воспитания уважения к ветеранам Великой Отечественной Войны, укрепления духовной связи между людьми разных поколений.
Практическая значимость проекта:Практическая значимость исследования данной темы состоит в использовании содержащихся в ней фактов, примеров, свидетельств тех далеких событий, обобщений и выводов для понимания ценностей прошлого. Данный материал может быть использован на уроках и классных часах.
1.ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Массовый героизм в годы Великой Отечественной войны
Великая Отечественная война показала, какая поистине безграничная мощь таится в народных массах, если они ведут священную борьбу за свое Отечество. В годы войны патриотизм стал массовым, стал нормой поведения советских воинов.
Героизм – это мужество, стойкость, самоотверженность, отвага, решительность, самопожертвование в критической обстановке, способность к совершению подвига.
Герой – исключительный по смелости или по своим доблестям человек.
Подвиг – доблестный, героический поступок, важное по своему значению действие, совершённое в трудных условиях.
Говорят: «В жизни всегда есть место подвигу».
Постановлением ЦИК СССР от 16.04.1934г. была установлена высшая степень отличия - присвоение за личные или коллективные заслуги перед государством, связанные с совершением геройского подвига, звания Героя Советского Союза.
В ходе Великой Отечественной войны было учреждено 12 орденов, 25 медалей, которыми награждались советские войны, участники партизанского движения, подпольщики, труженики тыла, народные ополченцы. За подвиги на фронтах Великой Отечественной войны 11603 воина были удостоены звания Героя Советского Союза, 104 из них получили это звание дважды, И. Н. Кожедуб и А. И. Покрышкин - трижды Г. К. Жуков- четырежды.
Полководец Жуков Г.К. - человек редкого военного таланта. Он внес огромный вклад в успешное проведение крупнейших стратегических операций Великой Отечественной войны.
Покрышкин А. И. - советский летчик, командир эскадрильи, полка, дивизии; за время войны совершил 550 боевых вылетов, принимал участие в 156 воздушных боях, сбил 59 самолетов.
Кожедуб И. Н. - советский летчик-истребитель, командир эскадрильи, заместитель командира полка. К концу войны гвардии майор Кожедуб насчитывал 326 боевых вылета, 120 воздушных боев, 62 сбитых самолета противника.
В списке Героев Советского Союза воины всех видов Вооруженных Сил: свыше 8 тыс. человек - представителями Сухопутных войск, более 2 тыс. человек - Военно-Воздушных Сил, более 500 человек - Военно-Морского Флота.
За особо выдающиеся подвиги звания Героя Советского Союза были удостоены 233 партизана и подпольщика, двое из которых награждены дважды: Ковпак С. А. и Федоров А. Ф.
Вооружённые Силы СССР, преодолевая многочисленные трудности, самоотверженно бились за каждую пядь советской земли.
В годы Великой Отечественной войны характерным было и осознанное самопожертвование советских воинов. Поэтому у таких героев было много последователей, героев-побратимов. Так, подвиг Александра Матросова, закрывшего амбразуру вражеского дзота своим телом 23 февраля 1943 г., повторили более 400 воинов. Подвиги и самопожертвования совершались не только на земле, но и в воздухе. Трижды Герой Советского Союза А. Покрышкин считал, что «таранный удар был оружием смелых, мастерски владевших самолетом советских летчиков. Таран требовал виртуозного владения машиной, исключительной выдержки, железных нервов, огромного душевного порыва».Наиболее известный из них подвиг экипажа бомбардировщика во главе с капитаном Н. Гастелло. Этот экипаж 26 июня 1941 г. направил свой горящий самолет на колонну вражеских танков, автомашин и бензоцистерн. Экипаж погиб, но противник понес тяжелые потери. С началом Великой Отечественной войны таран наземных целей использовался советскими летчиками более 500 раз. В годы войны было совершенно также свыше 60 танковых таранов, и 14 раз командиры бронекатеров таранили немецкие подводные лодки, самоходные баржи с живой силой и техникой врага.
В годы Великой Отечественной войны состоялось наибольшее количество присвоений звания Героя Советского Союза, что свидетельствует о массовом героизме советских людей в борьбе с фашизмом.
Многим участникам Великой Отечественной воины звание Героя Советского Союза присвоено уже после окончания войны.
В послевоенные годы высшей степени отличия были удостоены 13 городов — Москва, Ленинград, Киев, Минск, Волгоград (Сталинград), Одесса, Севастополь, Новороссийск, Керчь, Тула, Брест, Смоленск, Мурманск.
«Победить или умереть» - так стоял вопрос в войне с фашизмом, и наши воины понимали это. Они сознательно отдавали жизнь за Родину.
Самоотверженность, презрение к смерти, вера в народ, уверенность в победе помогли советским воинам мобилизовать все свои духовные и физические силы, помогли воодушевить бойцов для борьбы с противником.
Благодаря железной дисциплине и воинскому мастерству, миллионы советских людей, смотревших смерти в лицо, стали героями и победили.
1.2Стойкость духа в плену гитлеровцев
Непоколебимость духа не оставляла советских солдат и офицеров даже тогда, когда они попадали в руки гитлеровцев. Погибая, герои оставались непобеждёнными. Гитлеровцы распяли солдата Юрия Смирнова, вбив гвозди в его ладони и ступни, умертвили партизанку Веру Лисовую, разведя на её груди костёр, замучили легендарного генерала Д.М.Карбышева, облив его на морозе водой.
1.3 Мужество и отвага советских женщин
Советские женщины были в годы войны равноправными защитниками. Когда начались бои в Сталинграде, в госпиталях ежедневно500 девушек - дружинниц и медсестер работали по уходу за ранеными. Женщины были на линии фронта медиками, лётчицами, снайперами, в частях ПВО, связистками, разведчицами, шофёрами, топографами, репортерами, даже танкистками, артиллеристами и служили в пехоте. Шли женщины по фронтовым дорогам, преодолевая все трудности и невзгоды военной жизни, восхищая своим мужеством и выносливостью. Так, Римма Шершнева закрыла своим телом амбразуру вражеского пулемета. Подпольщицы Тамара Степанова и Мария Дунаева распропагандировали и привели в партизанский отряд 30 артиллеристов-окруженцев, служивших в немецкой полиции. Чтобы не допустить угона в фашистскую Германию 2 тыс. молодых красногвардейцев, Людмила Шевцова пробралась к зданию биржи и подожгла бумаги. Таким образом, были уничтожены все документы об отправке советских людей на каторгу.
За боевые заслуги в борьбе с немецко-фашистскими захватчиками свыше 150 тыс. женщин награждено боевыми орденами и медалями. Многие из них получили по несколько боевых наград. 200 женщин награждены орденами солдатской Славы, а четыре патриотки стали полными кавалерами ордена Славы.
1.4 Героизм детей
Не только взрослые, но и дети оказывали помощь фронту. Примером тому могут быть подвиги пионеров - героев, удостоенных высокого звания Героя Советского Союза. Это хорошо известные подвиги Леонида Голикова, Зинаиды Портновой, Марата Казея, Вали Котик и многих других.
Находясь в разведке, Голиков Леонид подорвал легковой автомобиль врага, в котором находился генерал-майор инженерных немецких войск Ричард Виртц со схемами минных полей, детальными очертаниями нескольких образцов немецких мин и другие важные документы.
Зина Портнова, работая посудомойкой в столовой, отравила более ста немецких офицеров.
Марат Казей спас целый партизанский отряд. Немецкие каратели взяли в окружение отряд им. Фурманова, а Марат Казей смог прорваться сквозь кольцо врага и привести подмогу.
Валя Котик сумел обнаружить подземный телефонный кабель немецкого командования, который был затем благополучно взорван партизанами. На счету Вали успешные подрывы шести складов и железнодорожных эшелонов, а также многочисленные засады, в которых он принимал участие.
Много подвигов детей отмечено наградами Родины.
Самым юным защитником Родины был – Сергей Алешков. Этого мальчика подобрали в мартовском лесу, где он бродил без пищи и тепла 7 суток после жестокой расправы фашистов над жителями деревни.Так появился боец, которому было шесть лет. Во время боев он подносил автоматчикам патроны, пулеметчикам воду.В бою под Сталинградом завалило блиндаж, где был командир полка. Мальчик под огнем фашистов сбегал за саперами, они разрыли блиндаж, спасли командира. За этот подвиг его наградили медалью «За боевые заслуги».
1.5 Тыл-фронту
Вклад в достижение победы внесли трудящиеся Советского Союза. Не щадя сил и здоровья, рабочие, крестьяне и интеллигенция беззаветно поддерживали своим трудом нашу армию и флот. На фабриках и заводах, в колхозах и совхозах кипел напряжённый труд. Работали вдвое, втрое продуктивнее, чем до войны, добровольно увеличивали продолжительность рабочего дня, отказывались от выходных, работали без отдыха по двое-трое суток. Впервые месяцы войны, когда миллионы производственных рабочих были призваны в Вооружённые Силы, развернулось движение за замену ушедших на фронт: вместо одного станка рабочие обслуживали несколько.
2.ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
2.1 Музей имени Бориса Богаткова в СОШ№3
Исследуя тему героизма, я посетил «Музей имени Бориса Богаткова» (Приложение 1), который был открыт в 1965 году к 20-й годовщине Великой Победы советского народа в Великой Отечественной войне.Экспонаты привезены с места боев 22 Сибирской Гвардейской дивизией, в составе которой воевал Борис Богатков. В музее проходят экскурсии, уроки мужества, классные часы. Исторически достоверные документы, мемориальные предметы, фронтовые письма, личные вещи, фотографии героев, боевые ордена воинов-сибиряков, образцы оружия раскрывают судьбы наших земляков, участников тех героических событий на фронте и в тылу. Все эти яркие и вечно-живые свидетели тех незабываемых лет показывают мужество и героизм многонационального советского народа, глубокое единство фронта и тыла в смертельной схватке с фашизмом. Я горжусь, что я хожу в такую школу, где есть музей посвященный герою Борису Богаткову, что могу прикоснуться к истории и задуматься о величайшем подвиге людей того времени.
2.2Героизм моего прадеда Хитрова Дмитрия Александровича
В результате моей исследовательской работы был собран материал об одном герое, моём прадеде Хитрове Дмитрии Александровиче, который участвовал в Великой Отечественной войне и внёс свой вклад в борьбу с фашистскими захватчиками. Он сделал всё, чтобы приблизить долгожданный День Победы. И я горжусь им, его подвигом!
Мой прадед: Хитров Дмитрий Александрович родился 27 ноября 1924г. в Казахской ССР в селе Бородиновка. Отец моего прадеда, будучи председателем городского совета Караганды, во время войны был назначен военным комиссаром Карагандинской области, руководил призывной комиссией. Многие из членов комиссии призывали отца моего прадеда, пользуясь положением, придумать причину не пустить единственного сына на войну.
Однако, со словами «Я знаю что он вернется живым», отец прадеда написал в военном билете «на фронт», дата призыва 5.12.1942г. Был отправлен из Караганды поездом до Москвы для присоединения к Московской фронтовой дивизии, но по пути следования поезда с остальными призывниками из Казахской ССР, их военный эшелон разбомбили фашистские истребители.
Многие погибли, но прадедушка чудом остался жив. Добравшись до учебного полигона, был включен в отряд разведчиков-подрывников, обучен прыжкам с парашютом, направлен для участия в боях за освобождение городов: Минск,Калининград,Краков. И даже участвовал в освобождении заключенных концлагера близ г.Краков, Польша.
Из рассказов прадеда:
«В Польше мы освободили человек 40 заключенных концлагеря. Худющие! Мы их хотели накормить, но ротный санитар нам настрого запретила что-либо давать, сказала они от этого могут умереть и добавила - «Дайте им просто кусочек сахара»
Однажды на разведку прыгал с парашютом в немецкий тыл в Белоруссии
Согласно правил – все разведчики должны оказаться в точке сбора не позднее 1 часа после прыжка
Парашют запутался в ветках дерева, под которым проходило несколько немцев, но благодаря тому, что немцы были без собак, он остался незамеченным, отрезал стропы парашюта и успел к точке сбора вовремя.
Еще одна история прадеда. Вдвоем с товарищем однажды они заметили трех немцев разведчиков в лесу.
Двоих ликвидировали, одного привели как пленника.
Благодаря пленнику, русские войска смогли узнать точки базирования фашистских партизанских отрядов.
После окончания войны, из столицы Германииг.Берлин вернулся с ранениями на спине два пулевых ранения, в период боевых действий получал две контузии, а однажды получил ранение в голову осколком отвзорвавшейся мины, которая так и не была удалена из-за глубины попадания
Несмотря на все ранения и заслуги во время войны, был отправлен для прохождения плановой службы на 3 года под Ленинградом с 1945 по 1948гг, т.к. годы проведенные на фронте никому не причислялись к воинской службе.
Имел 11 наград среди которых: Орденом Отечественной войны Второй Степени. медали за отвагу, за храбрость, за освобождение Берлина, орден красной звезды,
После войны, вернулся в Караганду, живым как и верил его отец отправляя его на фронт.
Женился. Родилось четверо детей. Работал бригадиром на стройке после чего устроился на угледобывающую шахту.
Умер в возрасте 72 лет
2.3Классный час
На основании изученного материала я провел классный час для своих одноклассников . Я решил рассказать о героическом прошлом наших предков с целью показать важность и значимость их подвигов для нас.
Для того чтобы узнать, что учащиеся нашего класса знают о Великой Отечественной войне была составлена анкета с вопросами и проведен опрос.
Вопросы анкеты:
Сколько лет длилась Великая Отечественная война?
Почему войну называют Великая Отечественная?
Кто-нибудь из членов Вашей семьи, родственников участвовал в Великой Отечественной войне?
Нужно ли помнить нам и следующим поколениям об этой войне? Почему?
В опросе приняли участие 24 ученика. Результаты опроса (Приложение ).
Анализ ответов показал, что ребята знают факты о Великой Отечественной войне и все считают, что нужно помнить о том тяжелом героическом времени.
После проведенного классного часа ребята поделились со мной тем, что в их семьях тоже есть герои Великой Отечественной войны.
Заключение
В итоге своей работы я пришел к выводу, что мы в неоплатном долгу перед теми, кто остался на полях сражений, перед теми, кто вернулся, обеспечив нам мирную, спокойную жизнь. Именно поэтому наш долг - помнить о тех суровых днях и героях войны.
Цель моей работы достигнута, я изучил материал о героизме русского народа, на примере жизни моего прадеда показал героизм и патриотизм русского солдата в годы Великой Отечественной войны.
Моя гипотеза подтверждена, из моих исследований можно сделать вывод, что героизм русских людей в годы Великой Отечественной войны заслуживает чувства гордости, уважения и вечной памяти. Мой прадед Хитров Д.А. был защитником Родины, проявил героизм в годы Великой Отечественной Войны. Жизненный путь таких людей может и должен служить образцом для подражания молодого поколения.
За время работы над проектом я узнал много нового о событиях далеких военных лет, о героическом прошлом своего народа, открыл для себя прошлое своей семьи, которым будем гордиться и никогда не забудем. Я горжусь тем, что мои родные принимали непосредственное участие в событиях Великой Отечественной войны и внесли достойный вклад в Победу нашего народа.
Победа наших дедов и прадедов в Великой Отечественной войне возлагает на нас огромную ответственность: мы должны соответствовать их подвигам, их героизму, их мужеству, их мощи, быть достойными называться последователями поколения Победителей.
Список используемой литературы
Анохин А.И., Отчизны верные сыны. – М., 2004.
Карпов В.В Герои войны и мирных будней. - М., 1980.
Карасева Л.И. Славные дочери нашей Родины. - М., 1946.
Караваев В. Медаль за бой, медаль за труд - М., 1970.
Карпов В.В Герои войны и мирных будней. - М., 1980.
Кучеров А.М. Полководцы Великой Отечественной - М., 1988.
Мурманцева B.C. Советские женщины в годы Великой Отечественной войны - М., 1974.
Полевой Б.Н. Самые памятные: История моих репортажей. - М., 1955.
Рокоссовский К.К.Солдатский долг. - М., 1988.
https://www.sites.google.com/site/homeworkaboutsecondworldwar/geroi-velikoj-otecestvennoj-vojny
https://memo.kraslib.ru/krasnoyarsk_kray/areas/krasnoturansky/names/info/about_jorov_a_a.html
ПРИЛОЖЕНИЕ : Результаты опроса:
В опросе приняли участие 24 ученика.
На вопрос №1 «Сколько лет длилась Великая Отечественная война?», 88% ответили правильно, назвав длительность Великой Отечественной войны – «Почти 4 года»(3 года 10 месяцев и 18 дней).
На вопрос №2 «Почему войну называют Великая Отечественная?» - ребята дали различные ответы:
«Защищали свою Родину. Воевала вся страна, все люди» ответили 88% от общего количества опрошенных.
«Защищали свою Родину» - 12%от общего количества опрошенных.
На вопрос №3«Кто-нибудь из членов Вашей семьи, родственников участвовал в Великой Отечественной войне?» 77% ответили «Да».
На вопрос №4«Нужно ли помнить нам и следующим поколениям об этой войне?» все ребята ответили «Да, нужно» - 100%.
На вопрос «Почему?» были следующие ответы:
«Нужно помнить, ведь в этой Великой войне погибло много людей, защищавших Родину»;
«Нужно помнить, чтобы больше не было войны»;
«Забывать этого нельзя, ведь без прошлого нет будущего».
Анализ ответов показал, что ребята знают факты о Великой Отечественной войнеи все считают, что нужно помнить о том тяжелом героическом времени.
