Музыкально-образовательный квест по сказке «Три поросёнка»

Аннотация для родителей (4-5 предложений; основная идея доступная для понимания, четко, лаконично сформулированная).

Наш сказочный квест приглашает детей отправиться в занимательное путешествие в страну звуков, позволит по экспериментировать со звуками. Окунуться в мир сказки, проявить смекалку и настойчивость в изготовлении игрушек-шумелок, почувствовать себя настоящим артистом.

Цель и задачи квеста

Цель: 

Задачи:

Познакомить детей с природой возникновения звука, с его признаками, характеристиками.

Развивать умение находить подходящие звуки, использовать их в обыгрывании небольших текстов сказок.

Познакомить с необычным использованием подручных предметов – озвучиванием и сопровождением текста сказки.

Формировать навыки сотрудничества и сотворчества. Развивать выдержку, произвольное внимание.

Развивать творческие способности детей.

Количество часов (встреч)

4

Максимально допустимое количество участников

Старшая группа

Перечень материалов, оборудования для квеста

Маршрутная карта, мнемокнижка, фонограмма сказки-шумелки, виды театра на выбор, природные и бросовые материалы.

Предполагаемые результаты (четкие, понятные, измеримые)

Полученные навыки дети могут использовать в самостоятельной деятельности и игре со сверстниками.

Список литературы

Н.Ф. Губанова Развитие игровой деятельности

С. Михалков «Три поросенка»

Е. Железнова аудио фонограмма «Три поросенка»

№ встречи

(указать тему каждой встречи, название понятное для детей, определяет конечный результат)

Основные задачи встречи (определяют результат встречи)

Содержание встречи (сценарий, описание проблемной ситуации, решение познавательной задачи)

1. Бодрая станция:

«Готовь сани летом, а телегу .….»

по мотивам сказки «Три поросёнка»

1. Приобщение детей к трудовой деятельности летом через сказку «Три поросёнка»

2. Формировать представление у детей о добре и зле.

3. Развивать умение правильно оценивать поведение людей и героев произведений.

4. Воспитывать доброе отношение к близким людям, друзьям.

1. Организационный момент:

Бодрая станция:

Отгадывание загадки.

-Послушайте мою загадку и отгадайте, о каких героях сказки мы с вами поговорим.

Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик  маленький крючком,
Вместо туфелек — копытца.
Трое их — и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?

(Три поросенка)

Беседа

Цель: приобщение детей к пониманию, усвоению и употреблению пословиц и поговорок о труде.

-Ребята, что нужно делать, чтобы не оказаться в такой ситуации, как поросята? Ответы детей

-Давайте мы с помощью пословиц поможем выбраться трем поросятам из беды.

Игра «Подбери слово»

Кончил дело – гуляй …

Кто… тот людей смешит.

Меньше слов, да больше…

Без печи холодно, без хлеба…

Не будет хлеба, не будет и…

Ответы: Дела, спешит, смело, голодно, обеда.

Игра «Поросята и волк» (см. приложение)

3. Шумовая станция «Лаборатория звука»

1. Формировать представления о звуке, его основных свойствах (звонкий, глухой динамика, тембр, длительность);

2. Развивать внимание, память, мышление

3. Развивать дыхательную и артикуляционную системы

4. Развивать воображение

5. Развивать мелкую моторику рук

1. Организационный момент:

Цель: создание условий для познавательной активности детей, через экспериментирование со звуками.

Дети, исследуя звук, должны подобрать соответствующий материал для изготовления игрушки-шумелки, озвучивая действия героев сказки.

Материалы: природный материал (камушки, солома, палочки, бумага, фантики, песок, шишки, желуди).

2. Мастеровая станция

1. Пробуждать желание детей в проявлении творческих наклонностей и развитии музыкальности;

2. Обучить умению выявлять звучащие предметы, встречающиеся в быту;

3. Научить создать звучащие игрушки своими руками;

1. Организационный момент:

Цель: создать игрушки –шумелки для озвучивания герое и действий сказки «Три поросёнка»

Бросовый материал (капсулы от киндера, пластиковые бутылочки, стаканчики, тарелочки).

Природный материал (природный материал (камушки, солома, палочки, бумага, фантики, песок, орехи, желуди).

4. Театральная станция

Инсценировка сказки-шумелки «Три поросёнка» (см. приложение)

1. Воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей

2. Учить выстраивать линию поведения в роли, используя шумовые эффекты на различных музыкальных инструментах и инструментах-игрушках.

3. Развивать память, образное мышление.

1. Организационный момент:

Цель: формировать у детей навыки свободного музицирования по сюжету сказки, используя фонограмму и мнемотаблицы.

Сказка-шумелка «Три поросёнка» (см. приложение) показ детьми.