Скажи мне – и я забуду,
Покажи мне – и я запомню,
Вовлеки меня – и я пойму.
(Древняя китайская мудрость)
«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ И ФИЗИКИ»
Добиться следующих целей:
представить на уроках математики и физики максимальную наглядность (благодаря настройки изображений, анимации, и др);
повысить мотивацию обучения (в связи с развитием информатизации);
использование на уроках разнообразных форм и методов работы с целью максимальной эффективности урока;
вовлечение учащихся в сознательную деятельность;
использование тестовых программ с моментальной проверкой и выставлением отметки за выполненную работу.
Применение ИКТ на уроках
математики и физики способствует:
· Активизации познавательной деятельности учащихся.
. Развитию вариативности мышления, математической логики.
· Направленности мыслительной деятельности учащихся на поиск
и исследование.
Преимущества перед стандартной системой обучения
- повышается интерес, мотивация учебной деятельности;
- осуществляется дифференцированный подход;
- каждый ученик становится субъектом процесса обучения;
- за один и тот же промежуток времени объем выполненной работы намного больший;
- облегчается процесс контроля и оценки знаний;
- развиваются привычки учебной деятельности (планирование, рефлексия, самоконтроль, взаимоконтроль).
Современный урок
Компентентностный
подход
Инновационные технологии
Информационно-коммуникационные технологии
Стадии педагогического процесса
Варианты использования ИКТ
Изучение нового материала
Демонстрация высококачественных иллюстраций, имитация опытов
Проверочные и контрольные работы по изучаемому материалу
Компьютерное тестирование
Самостоятельная работа
Работа с индивидуальным заданием на компьютере, практикум по решению задач
Основные варианты использования ИКТ на уроках математики и физики
презентация
видеозаписи
тестирование
практические работы
презентации
учитель
ученик
Электронные учебники
Физика 10класс
Физика 11класс
ФЦИОР
Итогом моей деятельности по внедрению образовательных технологий являются:
· Создать условия для развития самостоятельности учащихся
· Повысить качество наглядности в учебном процессе
· Снизить трудоемкость процесса контроля и консультирования
Повысить качество знаний (средний бал ЕГЭ выше областного)
