Итоговый тест по немецкому языку для 2 класса

МБОУ «Понизовская школа»

Материал промежуточной аттестации

для 2 класса по немецкому языку

 

Подготовлен Л.В. Москалевой,

учителем немецкого языка
 

Цели: создать условия для оценки уровня сформированности УДД в рамках предмета и изучаемых тем, позитивной мотивации учащихся на выполнение заданий; формировать умения самостоятельно конструировать свои знания; способствовать развитию памяти, логического мышления.

Планируемые результаты:

Предметные: владеют лексикой по темам; умеют правильно писать слова, составлять предложения.

Личностные: имеют желание учиться; понимают значение знаний для человека и принимают его; правильно идентифицируют себя с позицией учащегося.

Метапредметные:

- регулятивные: проговаривают последовательность своих действий для решения учебно – познавтельной задачи; работают по предложенному учителем плану; принимают и сохраняют учебную задачу;

- познавательные: устанавливают связь между объемом знаний, умений, навыков и исследовательских умений как интегрированных, сложных умений; овладевают письменными умениями как средством осуществления речевого поступка; обобщают и классифицируют учебный материал;

- коммуникативные: оформляют свои мысли в письменной форме; договариваются с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следуют им.

Итоговое тестирование за _________________учебный год по немецкому языку во 2 классе

Учени___ 2 класса

Фамилия, имя __________________________

1. Напишите по порядку имена:

Veronika, Ada, Monika, Toni, Ute, Klaus.

_____________________________________________________________________________________

2. Напишите цифры

eins -_____; zwei -_____; sechs-_____;

acht-_____; zehn-_____; elf-_____.

3. Соедините пары и заполните таблицу.

 

 

 

4. Вычеркните лишнее слово в каждом ряду:

А. traurig; gelb; faul; lustig.

B. er; sie; ich; du; klein; es.

C. ist; bin; sind; bist; grau.

5. Подчеркните слова, которые относятся к теме «Die Familie»(«Семья):

Der Vater, grau, die Briefmarke, die Mutter, elf, der Opa, die Post, die Oma,

der Bruder, acht, das Haus, die Tochter, der Sohn.

6. Измените по лицам глагол malen:

ich ____________________ wir_____________________

du _____________________ ihr______________________

er, sie, es________________ sie______________________

 

Ответы

1. Напишите по порядку имена:

Veronika, Ada, Monika, Toni, Ute, Klaus.

Ada, Klaus, Monika, Ute, Veronika,

2. Напишите цифры

eins - 1; zwei - 2; sechs- 6;

acht- 8; zehn- 10; elf- 11.

3. Соедините пары и заполните таблицу.

 

 

 

4. Вычеркните лишнее слово в каждом ряду:

А. traurig; gelb; faul; lustig.

B. er; sie; ich; du; klein; es.

C. ist; bin; sind; bist; grau.

5. Подчеркните слова, которые относятся к теме «Die Familie»(«Семья):

Der Vater, grau, die Briefmarke, die Mutter, elf, der Opa, die Post, die Oma,

der Bruder, acht, das Haus, die Tochter, der Sohn.

6. Измените по лицам глагол malen:

Ich male; wir malen;

du malst; ihr malt;

er, sie, es malt; sie malen.

Инструментарий к проверке итогового теста по немецкому языку во 2 классе.

Задание 1. (всего 2 б)

Проверяется знание алфавита, умение писать имена прописными буквами. Имена записаны в алфавитном порядке – 1 б. Имена записаны аккуратно, каллиграфически верно – 1 б

Задание 2. (всего 6 б)

Проверяется знание количественных числительных до 12. Каждое правильно записанное число оценивается в 1 балл.

Задание 3. (всего 8 б)

 Проверяется знание прилагательных и умение заполнять таблицу.

За каждую правильно составленную пару – 0,5 балла, за каждую правильно заполненную ячейку в таблице 0,5 балла.

Задание 4. (всего 3 б)

Проверяется знание лексики за 2 класс, умение работать с логическими рядами. Каждое правильно найденное и вычеркнутое слово оценивается в 1 балл.

Задание 5. (всего 7 б)

Проверяется знание лексики по теме «Семья», умение читать и узнавать знакомые слова. Каждое правильно найденное и подчеркнутое слово оценивается в 1 балл.

Задание 6. (всего 6 б)

Проверяется грамматический материал по теме «Спряжение глаголов в настоящем времени («Präsens»), умение находить основу глагола malen и добавлять к ней личные окончания. Каждое правильно записанное слово оценивается в 1 балл.

Всего: максимальный балл за работу – 32 балла.

«2» ставиться, если выполнено меньше половины задания, меньше 50%.

«3» ставиться за 50%-69% (16 – 22)

«4» ставиться за 70-84% (23 -27)

«5» ставится за 85-100% (28-32)