Карточка «Словарные слова на тему «Еда» (Русский язык, 10 класс)

Цель: Совершенствовать орфографические умения написания слов с непроверяемыми   гласными и согласными в корне слова

Планируемые предметные результаты

Задачи:

1. Учить распознавать  непроверяемые  гласные и согласные в словах;

2.Развивать орфографическую зоркость, наблюдательность и логическое мышление;

3. Воспитывать положительную мотивацию и интерес к предмету.

Планируемые личностные результаты:

-бережное отношение к родному языку

-умение адекватно оценивать свои силы

-умение попросить о помощи в случае затруднений

-активное участие в процессе обучения

-самостоятельно принимать решения и быть за них ответственным

Базовые учебные действия:

Личностные учебные действия:

-адекватно эмоционально откликаться на произведения литературы, музыки, живописи и др.;

Коммуникативные учебные действия:

-слушать собеседника, вступать в диалог 

Регулятивные учебные действия:

-умение принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления;

-осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач;

-обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности;

-адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность. 

Познавательные учебные действия:

-использовать усвоенные логические операции (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей, причинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, основе практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями;

Облако слов «Словарные слова на тему"Еда" Русский язык 10 класс»

Задания: Рассмотрите облако. Выполните задания:

1 Как можно назвать данное облако с учётом  встретившихся в нём слов?

2  Какими словарными словами, изученными в 9-10 классах, вы могли бы дополнить это облако?

3 Найдите 3 слова, написанные с ошибками.

4 Найдите слово, которое мы изучаем при знакомстве со сказками на уроках литературы . Что оно обозначает?

5 На какие 2 группы можно поделить слова данного облака? Какой принцип деления вы использовали?.