Классный час на тему «Что такое дружба?»

Классный час в 6 «а» классе на тему «Что такое дружба?»

(Подготовлен учителем английского языка Беловой Светланой Сергеевной)

 

 Цель: Содействие сплочению обучающихся в классе.

 

Задачи:

 

 научить умению дифференцировать близкие по смыслу понятия как «друг», «приятель», «товарищ»;

 совершенствовать развитие коммуникативных, творческих и дискуссионных навыков обучающихся 6 класса;

 Способствовать воспитанию дружеских отношений между обучающимися 6 класса.

 

Данная методическая разработка классного часа проводилась с использованием информационных технологий.

Подготовительная работа: подбoр литературы, предварительное анкетирование обучающихся,подготовка заданий для учащихся, консультации по подготовке к классному часу по данной теме; подготовка и распечатка раздаточного материала,  фишки трех разных цветов.

Оборудование: листы бумаги, фломастеры и цветные карандаши, пакеты с рабочим материалом; ноутбук, презентация в формате Powerpoint. 

 

Ход проведения классного часа.

 

                                                                                                                              (На доске написаны цитаты)

 

 

 «Настоящий друг с тобой, когда ты не прав. 

Когда ты прав, всякий будет с тобой.»  Марк Твен

   «Друг - человек, который знает о нас все и тем не менее любит нас.»

Элберт Хаббард

   «Любовь может быть неразделенной. Дружба - никогда.»

Януш Вишневский

 

 

 

1.Вступительная часть.

 

Классный руководитель: Добрый день,ребята. Посмотрите на доску, пожалуйста. Здесь вашему вниманию представлены высказывания известных личностей.(дети читают вслух высказывания).Давайте послушаем мелодичную музыку и встанем все в круг. Улыбнитесь друг

Другу,пожалуйста. Ребятам раздаются цветные фишки, и ученики

 делятся на группы в зависимости от того, какой цвет фишки им достался

 ( учитель обращает внимание учеников на эпиграфы) 

Ребята, как вы считаете, о чем сегодня мы будем говорить на нашем классном часе? Верно.

     Сегодня, мы будем беседовать о дружбе и не оставим без внимания такие вопросы:

 - Что вы понимаете под словом «дружба»?

- Кто такой друг,приятель,товарищ? В чем сходства и различия между этими понятиями?

- Каков смысл слова «дружить»?

- Существует ли какие-то законы или правила дружбы?

 

Всегда и у все придавали огромное значение дружбе и верности.

Наверно,нет такого народа, у которого не было бы сказов, былин, пословиц и поговорок о преданности и дружбе. В дружной работе, во взаимопомощи и помощи ближнему своему люди видели великую мощь. Давайте сегодня мы с вами постараемся вспомнить пословицы и поговорки о дружбе. Я буду читать начало таких пословиц,а вы должны их продолжить.

1.Все за одного, а один за …                                               (всех)

2.Друзья прямые  —                                                            (что братья родные)

3.Семеро одного …                                                              (не ждут)

4.Один в поле не …                                                              (воин)

5.Старый друг лучше …                                                       (новых двух)

6.Не мил и свет…..                                                           (когда друга нет)

7.Нет друга, так ищи, а нашёл …                                         (береги)

8.Для друга семь верст…..                                                        (не околица)

 

Молодцы вы, ребята, видите, как много пословиц люди слагали о дружбе, и это всего лишь некоторые из них.

 

2. Работа в группах. 

-  Игра-ассоциации  (звучит песня «Когда мои друзья со мной» из кинофильма «По секрету всему свету»)

 

- Задание№1:Запишите на листке бумаги слова и словосочетания, которые ассоциируются у вас со словом «Дружба» (предполагаемые ответы детей: друг, доверие, близкие отношения, совместные  интересы т.д)    

 

- Задание№2 ( пакет с заданиями №1) ( Социоконструкция и социализация): прочитайте поговорки о дружбе и объясните их смысл, записав ответы на бумаге.

  1.  Недруг поддакивает, а друг спорит.

(только настоящий друг способен сказать правду в глаза, так как желает только хорошего).

   2. Сам умирай, а друга выручай.  (ради друга можно и жизнью пожертвовать,а не бросить его в трудную минуту)

  3. Не тот друг, кто потакает, а тот, кто помогает

(когда человек во всём с тобой соглашается, то ему всё равно, каков ты. Настоящий друг всегда и везде придет на подмогу).

   4. Нет друга—ищи, а нашел—береги. (настоящей дружбой необходимо дорожить, ведь настоящих друзей у человека не так уж и много бывает).

5. Дружба, что стекло: расколешь-не соберёшь.

(разбитое стекло уже не склеишь. Если причинишь другу боль, то можешь потерять его насовсем)..

6. Не изведан - друг; а изведан - два. (Друг, который выручил и не бросил в беде, даже лучше чем друг, а то и два).

 

Классный. руководитель: Они люди умеют замечать в своих близких исключительно положительные качества, а другие видят только негативные стороны. О том,что такое настоящая дружба, можно прочесть в стихотворении Марины Лобанок.

 

«От сердца к сердцу вьется нить –

Она прочнее лишь с годами,

Ее ни сжечь, ни разрубить,

Ни взвесить точными весами.

Мы бережно ее храним,

Порой слегка приукрашаем

Воображением своим,

Но держим и не отпускаем.

И стоит имя лишь назвать,

Она тотчас же отзовется,

Чтоб тотчас снова поддержать,

Ведь нить та Дружбою зовется.»

 

Лобанок Марина для http://otebe.info/

 

- Задание№3 ( пакет с заданиями №2) Давайте попробуем разобрать следующие ситуации.

Первая группа учеников: (первая ситуация). Субботним вечерком, когда по телевизору должна транслироваться необычайно интересная передача быть очень интересная передача, мне звонит Сева и уговаривает помочь ему решить задачки по алгебре.. И, можете себе представить, я ведь ждал эту телепередачу целых две недели и очень хотел посмотреть её! Но я решил, что Севе я должен помочь, ведь он —мой лучший друг. И я изменил своему любимому занятию ради помощи другу. Но, несмотря на все это, я смог заметить, как сильно Сева был мне благодарен за все то, что я для него сделал. Я также считаю, что если бы мне нужна была помощь, то он не задумываясь сразу бы мне помог. А как бы вы поступили, оказавшись на моем месте?  (Разбор первой ситуации.)

 

Вторая группа учеников: (вторая ситуация). Когда мы готовились к выступлению к Дню Защитника Отечества, то все ребята класса хотели выступать в сценке. Я сказала, что будет лучше, если в этот раз в сценке будут участвовать те, кто раньше в таком выступлении не участвовал. Петя заявил, что лучше поручить главные роли в сценке тем, кто сможет хорошо сыграть их. Наш классный руководитель предложила нам тянуть жребий. Но я то точно была уверена в том, что Миша хотел получить в нашей сценке главную роль, хоть ранее в подобных выступлениях вовсе не принимал участия. Мы решили тянуть жребий, как и предложила нам наш классный руководитель. Главная роль в сценке досталась Пете. Увидев все это, я стала уговаривать Петю уступить эту роль Мише, но Петя отказал мне в моей просьбе. Я поняла, что Миша расстроился, но ни чем помочь ему, к сожалению, не смогла. А что вы бы сделали на месте Петра и моем месте?  (Разбор второй ситуации.)

 

Третья группа учеников:(третья ситуация). Однажды мы с приятелем шли из магазина. Я нес полный пакет с сахарным песком, а у Максима в руках была сумка с фруктами. Он нечаянно задел ногой мой пакет с песком, порвав его. Песок рассыпался по дороге. Максим стал хохотать, а я растерялся и не знал, что дальше делать. Было очень неприятно, что друг причинил мне столько неприятностей. Что бы вы сделали на моем месте Максима? (Разбор третьей ситуации.)

 

Классный руководитель. Бывает, происходит всякое в жизни, и у всех людей разные взгляды на ситуации, но всегда бывает самым главным то, какое решение вы принимаете в той или иной ситуации, когда вы думаете, что является самым необходимым для ваших друзей. Всегда важно искреннее, настоящее проявление чувств, исполнение просьб своего друга. Даже великий философ Сократ рассуждал так: «Одно из важнейших свойств настоящей дружбы есть умение предугадывать просьбы друзей».

 

Задание №4

 

 Что же такое дружба в по вашему мнению? (Предполагаемый ответ:  это очень близкие отношения, фундаментом которых является взаимопомощь и понимание)

 

Классный руководитель: С.И. Ожегов в своем знаменитом “Толковом словаре” дает следующее  определение дружбе: «Дружба –близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов».

На первое место известный лингвист поставил близкие отношения. К примеру, ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе выгоду приносил, а потому, что ты близок ему по духу, ты доверяешь ему, и у вас с ним есть общие интересы. Интересен тебе может быть и его внутренний мир. Есть, безусловно, и такие люди, которые выбирают себе друга, с которым выгодно дружить. Например, человек красиво и дорого одевается – буду с ним общаться. В других случаях – не буду. У таких людей вряд ли когда будут настоящие друзья. Следует отметить, что без друзей любой человек не может быть счастлив и будет чувствовать себя опустошенно, одиноко.

Бывает, что для того чтобы сохранить дружеские отношения нужно пожертвовать своими интересами. Если  дружба для тебя по-настоящему имеет важное значение, то ты сделаешь это, не раздумывая.

Рассуждая о дружбе, нельзя не упомянуть и порядочность. Порядочность имеет огромное значение в жизни человека. Заступиться за младшего, который нуждается в защите, ступить место в транспорте, прийти на подмогу пожилому человеку – все это проявления настоящей порядочности. Ведь только у хорошо воспитанного и порядочного человека могут быть надежные друзья. А сейчас

послушайте стихотворение Эдуарда Асадова «Баллада о друге».

 

Ученик.

 

Когда я слышу о дружбе твердой,

О сердце мужественном и скромном,

Я представляю не профиль гордый,

Не парус бедствия в вихре шторма,-

 

Я просто вижу одно окошко

В узорах пыли или мороза

И рыжеватого щуплого Лешку -

Парнишку-наладчика с "Красной Розы"...

 

Дом два по Зубовскому проезду

Стоял без лепок и пышных фасадов,

И ради того, что студент Асадов

В нем жил, управдом не белил подъездов.

 

Ну что же - студент небольшая сошка,

Тут бог жилищный не ошибался.

Но вот для тщедушного рыжего Лешки

Я бы, наверное, постарался!

 

Под самой крышей, над всеми нами

Жил летчик с нелегкой судьбой своей,

С парализованными ногами,

Влюбленный в небо и голубей.

 

Они ему были дороже хлеба,

Всего вероятнее, потому,

Что были связными меж ним и небом

И синь высоты приносили ему.

 

А в доме напротив, окошко в окошко,

Меж теткой и кучей рыбацких снастей

Жил его друг - конопатый Лешка,

Красневший при девушках до ушей.

 

А те, на "Розе", народ языкатый.

Окружат в столовке его порой:

- Алешка, ты что же еще неженатый? -

Тот вспыхнет сразу алей заката

И брякнет: - Боюсь еще... молодой...

 

Шутки как шутки, и парень как парень,

Пройди - и не вспомнится никогда.

И все-таки как я ему благодарен

За что-то светлое навсегда!

 

Каждое утро перед работой

Он к другу бежал на его этаж,

Входил и шутя козырял пилоту:

- Лифт подан. Пожалте дышать на пляж!..

 

А лифта-то в доме как раз и не было. ...

 

 Задание №5 

 

Классный руководитель:

 - Часто мы можем услышать подобную фразу: «У меня куча друзей». Так   

     ли бывает все это в реальности? 

(…)

Предполагаемые ответы учащихся:

- Вероятнее всего, это не друзья, а приятели, с которыми весело проводить свободное время. А друзей не может быть очень много, особенно лучших друзей. Преданных друзей не так то просто встретить.

 

- С приятелем весело на дискотеке, например. С ними можно пошутить, поплясать, обменяться последними новостями. Но секреты личные можно доверить только подруге или другу.

 

Соедините понятие и определение:

Тот, с кем мы просто здороваемся  на улице, в подьезде… товарищ

Тот, с кем мы время от времени обсуждаем какие-либо события… знакомый

 Тот, с кем за 6 лет съеден пуд соли… друг

Тот,  которому вы доверяете свои заветные секреты, с которым делите успехи и несчастья… приятель

 

Классный руководитель: Действительно, дружба – это бесценный дар, который дан человеку. Поэтому каждому из нас не только нужно ценить и беречь своих настоящих друзей, но и самим  быть хорошими и верными друзьями. А теперь послушайте притчу о дружбе: 

 

Однажды два друга долго шли по лесу и заблудились.

Как-то раз они решили поспорить, и один из них со злости дал пощёчину другу. Его друг, стал чувствовать боль, но так ничего и не вымолвил.

Ничего не сказав, он вырезал на дереве слова: «Сегодня мой самый верный и лучший друг дал мне пощёчину». 

Они пошли дальше, и через несколько дней на одного из друзей, который дал пощечину, напал волк. Но друг его спас, зарезав волка ножом. 

Когда он пришёл в чувства, то решил высечь на камне слова: «Только что мой самый лучший друг спас мне жизнь». 

Первый друг спросил его: 

– Когда я тебя обидел, ты высек на дереве, а теперь ты пишешь на камне. Почему так происходит? 

И друг ему объяснил это так:

– Когда кто-то нас обидит, мы должны написать это на дереве или песке, чтобы время, огонь, вода могли эти надписи и обиды уничтожить, стереть. Но когда кто-то совершает что-то полезное, хорошее, мы должны высечь это на камне навечно, чтобы ничто на свете не могло бы стереть это. 

Надо научиться писать обиды на песке и высекать приятные жизненные моменты на камне. Оставь чуть-чуть времени для жизни! И тогда тебе будет жить легко и светло...

 

Беседа:

 

– Ребята, как вы думаете, о чем эта притча, чему она может нас всех научить?

 

– На самом деле, ребята, необходимо уметь прощать плохое, помнить только лишь хорошее, что совершил для вас ваш друг. 

 

 

Задание №6 ( пакет с заданиями №3)

 

Классный руководитель: Стоит добавить, что дружба является не только великий даром, но и огромным непомерным трудом. Ведь можно с трудом хорошего друга найти, но очень легко его потерять. В многочисленных русских пословицах включены мудрые советы, как сохранить дружбу. На доске написаны четыре русские пословицы 

Задание: прочитайте ситуации и  подберите пословицу, которая подходит к каждой из них, опишите свои действия в подобных ситуациях.

Ситуация первая:

Вы пришли домой из танцевального кружка и падаете с ног от усталости. Но  звонит по телефону ваш друг и просит вас ему помочь: ему нужно отнести ноутбук в ремонт. ( Ответ: нужно помочь другу и сказать ему: «Друга иметь – себя не жалеть»)

Ситуация вторая:

Вы играли в волейбол во дворе. Ваш друг упал и повредил ногу. (От Ответ: нужно довести друга до дома, вызвать скорую помощь и сказать: «Друг познается в беде»

Ситуация третья:

Ваш друг поступил плохо с вами, неуважительно , но потом решил возобновить вашу дружбу, подарив вам ценный подарок. ( Подарок не возьму и скажу ему «Дружбу на деньги не купишь». К четвертой пословице придумайте ситуацию самостоятельно «Кто друга в беде покидает, тот сам в беду попадает»

 

Задание №7 ( пакет с заданиями №4)

 «Какие личностные качества должны быть у настоящего друга?»

А сейчас поиграем в  игру «Цветочек». На лепестках этого прекрасного цветка вы напишете слова. Но не просто слова, а напишите на каждом лепестке по одному очень важному, по вашему мнению, качеству, без которого дружба существовать не может. (Каждой группе учеников раздаётся по пять лепестков, ребята пишут, а затем прикрепляют свои лепестки на доске с помощью магнитов). Затем все вместе, используя «цветок», вновь  отвечают на вопрос «Какие качества должны быть у настоящего друга?»

Преданный, заботливый, чуткий, терпеливый, надежный, справедливый, верный, честный, воспитанный и т.д.

 

Заключительная часть классного часа:

Классный руководитель: Ребята, я желаю всем вам иметь верных и преданных друзей, которые протянут вам руку помощи в трудную минуту. 

 

 (Звучит песня «Когда мои друзья со мной» из кинофильма «По секрету всему свету»)